星期六早上，我和哥哥八点多醒了，一直赖在床上不愿意起来，我们畅想当天可以去哪里玩，讨论了一下，我们一致决定再回去上个星期的秘密基地，因为人少不晒还可以看到好多螃蟹。突然，我灵机一动，就提议来玩游戏，
哥哥欣然同意。不知不觉，躺着短短半个多小时，我竟然临时发明了好几个激发想象力的戏剧小游戏，今天将其记录下来，分享给其他有需要的家长。
1. 捉螃蟹
刚刚提到螃蟹，这就变成了我们玩的第一个游戏。
规则：我们将被窝想象成沼泽地，我们轮流在被窝里捉螃蟹，捉到一只螃蟹后，就要向对方描述你抓到的这只螃蟹是什么样子的，对方还可以提问，你得一一回答。捉螃蟹的动作一定要夸张，你要坚信你正在努力地捉螃蟹。为了营造戏剧性和真实性，偶尔还要假装被夹一下，发出惨叫声，或者是动作不够快，没有将其捉住。小朋友在你营造的这个戏剧氛围中，会很快入戏。
例子：我们玩了很多轮捉螃蟹，在这里我只记录两个例子，以供参考。
我先开始的，我的手在被窝里掏啊、划啊、找啊，成功地捉住一只螃蟹，然后向哥哥描述：咦，这只螃蟹怎么穿着魔法师的衣服？你看它的衣服，外面是全黑的，里面都是红色的，还戴着高高的斗篷。嗯，我觉得它可能就是从事魔法师这个职业，真的是太酷了吧！
轮到哥哥了，因为有我先给他做了示范，他立刻就能入戏。他拼命在被窝里捉螃蟹，费了九牛二虎之力，终于捉到一只螃蟹，然后向我描述：哇，我的这只螃蟹竟然背着书包，我猜他是学生，马上要坐校车去上学了。我听了他的话，就知道他把自己想象成了一只小螃蟹，很可爱啊。
提示：可以将螃蟹换成其他的任何小动物或者小昆虫，随自己喜好。
2. 神秘隐形门
因为我们还躺在床上，一会儿想着去公园玩，我就立刻想到了这个游戏。
规则：双手假装推开空中的一扇神秘隐形门，然后走入这扇门，就可以看到此刻的公园里的景象，然后向对方描述你看到的场景。
例子：我搓了搓手，跃跃欲试，跟哥哥说：“我太开心了，今天终于可以打开这扇隐形神秘门了！”哥哥也兴奋得踢腿尖叫，很期待我们会“看”到什么。（营造戏剧气氛很重要。）
我先将双手并在一起，然后拉开，然后跟他描述：Nicholas，你快看，我看到有五六个小朋友在人行道上追逐玩耍，他们看起来好开心的样子。不好了不好了！那里一个骑着脚踏车的叔叔快撞到他们了，怎么办啊？儿子立刻让我赶紧提醒他们一下。我叫你来告诉他们危险正在靠近。于是，哥哥就透过隐形门大喊：“喂，你们要小心，前面有辆自行车！”危险解除，我俩同时松了一口气，幸好及时提醒他们，不然后果不堪设想啊！
哥哥用他的小手推开隐形神秘门，刚把头探进去，就缩回来告诉我：“妈妈快跑，我要关门了，因为我看到有三头狮子正在向我们这边跑来，这个公园太危险了！”我们齐心协力，一起把神秘门给关上了。
提示：可以将地点换成任何一个地方，不必局限于公园。
3. 打电话
我的灵感源源不断啊，刚关上神秘门，我们就开始了打电话的游戏。
规则：我们可以拨打一串号码，接通后，然后假装自己在和一个真实的或者是虚拟的人、物甚至小动物对话。
例子：我假装拨打了一个号码，还自行给电话配音，打通了将手放在耳朵那里，然后开始说：喂，请问是花果山吗？我想跟齐天大圣孙悟空通话，请帮忙转接。（等了一会儿，孙悟空接上了我的电话）孙大圣，我想跟你商量一件事，我的孩子特别喜欢你的花果山，想来你那里一日游，参观一下水帘洞，顺便看看你的金箍棒如何变大变小，可以吗？可以啊，那我们下周六十点来方便吗？好的好的，就这样说定了，谢谢你！再见！
哥哥也学着我的样子拨通一个电话，然后开始说：喂，请问这里是金字塔吗？我很喜欢埃及，我以后可以来金字塔看看吗？
提示：小孩子需要一个引导的过程，才可以讲内容讲得比较详细生动，家长可以通过提问的方式让他描述更多的详情。
4. 变装穿越
规则：随着自制的魔法音效，双手从头挥到脚，然后象征性地扭动身体，完成变装和穿越，然后开始描述自己变成了谁，在哪里，身边有哪些人，正在做什么……
例子：我变装穿越成了Princess Jocelyn：哇，我竟然变成了公主，你看我的公主裙实在是太漂亮了。我还有这么多的朋友，他们今天都来我的城堡参加我的生日宴，还有这么多的礼物，我们一会儿一起拆礼物吧？走，我们先去跳舞啊！（越多细节越有趣）
哥哥随着一声“biu biu”，完成了变装穿越：哇，我怎么穿着新年的衣服？今天我们要庆祝新年了吗？还有上台表演呢！
一个游戏可以玩很久，因为可以不停地变换。玩游戏不仅可以促进亲子关系，还能不断地鼓励小朋友去想象，也能刺激他的语言发展，真是一举多得。我以后会将这几小游戏改动以下，运用到教学当中去，学生肯定会很喜欢！
想要玩好戏剧小游戏，我们家长得注意以下几个关键词。
1. 入戏
在没有任何道具，场景设置和台词的情况下，玩戏剧游戏对家长是一个极大的考验，特别是对那些本身不是特别活跃的人来说，因为一切全凭自身演技去发挥想象力带动孩子。我们要尽可能入戏，进入那个设定的戏剧情境，演绎那个角色，我们要自己先相信自己正在做的事情，不然很难营造戏剧氛围，带领孩子走进戏剧世界。
2. 示范
在与学龄儿童玩戏剧游戏时，你讲十遍规则，不如亲自示范一次给他看，然后他们立刻就能够明白该怎么操作。当然，你示范时也要注意用词不要太难了，设置的场景也不要是孩子完全没有接触过的，不然孩子有时候很难去想象。另外，每个孩子感兴趣的点不一样，我们可以有针对性地设置他们特别钟爱的场景或者角色。比如，我儿子喜欢恐龙，我就可以带领他走进一个恐龙王国去探险。
3. 尊重
这点尤其重要，因为每个孩子都不一样，我们不能期待孩子能够立刻参与到游戏当中，并且能够达到你的预期效果。当他表示不想进入某个情境或者角色的时候，我们要尊重他的意愿，不要强迫他，可试着换一个。当他说出一些想法时，在你看来即使没有任何新意，你不要给予他负面的评价，要尊重他的想象，正面引导比批评教育管用。
最后，希望大家可以试一试这几个小游戏，然后给我分享你们的亲子互动故事啊。
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