昨天昨天跟孩子们上了一堂别开生面的课,在周末金星的制作下,孩子们都带上了自己最喜爱的头饰道具,相应的那一个动物,他们便是这一个,这一刻的其中的一个角色,于是一开始就充满期待的课堂,在上课之后变得更加的受人瞩目,带着头饰的孩子们一次的上台进行表演,动物王国开大会的景象,一次又一次的让孩子们熟悉。
这一单元主要都是通过一些动物的故事来讲述知识的,这一刻的重点知识都是通知里面写细节,比如具体的时间和具体的地点,在通知的时候都必须要涉及到动物王国开大会,正式利用了孩子们对动物的喜爱,来讲述这个枯燥有乏味的知识,所以让孩子们演起来让孩子们先熟悉故事的情节,再将这一刻的重难点慢慢的渗透讲透,就是我要上这一节课的基本思路。
反思这一节课有许多不足,比如让孩子们表演的时候自己插手太多总是看不过去。孩子们在表演的时候,表情动作语言,都能够在我们的指导下慢慢的有进步,可惜就是时间有限,无法进行最后的一次,总的展示,第2点就是在第1次的情境表演之后,孩子们基本失去了对这堂课的信,其他兴趣,再也不怎么在乎课堂上重难点的讲述,特别是第3节课的时候讲到,通知的是三要素以及延伸其他知识点的内容。因此转变了战略,拿出导学练,将题目一个个摆出来,让孩子们讨论思考,接着再请各位同学回答,最后再将答案板书出来,就由这样循序渐进的灌输开始吧,接下来往早读课读一读,练一练,往后再时不时的将这个题拿出来咀嚼,细嚼慢咽,消化,希望能够让孩子们都知道,写通知的这一些要点。
动物王国开大会这一刻其实可以上的更好,比如声音,比如情境,在比如孩子们在表演时候的投入程度,都可以进一步的提升,如果在期末还有时间,还可以拿出道具再继续演一演。
网友评论