“孝”⊙▽⊙“德”

      最近的生活都是忙碌不堪，无论我还是孩子，她有她的任务，我有我的工作。

      学校的评估工作将我和孩子的距离拉远了，但心仍然是紧紧地连接在一起。

      最近，我每天忙着学校的评估工作，无心关注孩子的学习和生活，心里还一直忐忑不安。失去我的关注和帮助，她每天会按时完成任务吗？显然，我的担心是多余的。当然，自从她上三年级，我已经慢慢放手，放权让她自己管好自己，做自己的主人。

        最近，我学习了在北京召开的全国教育大会精神，学习了习近平书记的重要讲话，大会精神重点非常突出，就是怎样培养新时代的接班人，其实就是培养符合新时代要求（德智体美劳全面发展）的建设者和接班人。

        因此，今天早上的餐桌上，当孩子在欣赏昨晚的作品时，我表扬她基本达到德智体美劳全面发展的新时代学生的要求。并告诉她，在北京召开的全国教育大会上，习近平书记也反复提到教育的根本就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“孝”⊙▽⊙“德” “孝”⊙▽⊙“德”

        而孩子毕竟是孩子，她首先否定了自己体没达标。第一，因为去年秋游摔跤导致脚骨裂后，引起现在很容易再次受伤，最近又因运动过大，老伤复发，禁止她做剧烈运动。再次，是在她生日那天，因与比自己大很多的哥哥一起玩钢丝绳，被甩下绳而左手受伤，不能动弹。当然，我跟她分析了，这只是因为在外原因导致不能做剧烈运动，并不是体不达标的表现。经过分析，孩子欣然接受，心情也放松了。

      接着，孩子问到，“德”指的什么？我从简单的事例告诉她，现在作为孩子和学生，在学校要尊重老师，团结同学，相互帮助;在家里要尊重父母或长辈，爱护小弟弟小妹妹;在外面要帮助老人等弱势群体。当然，我最后也告诉她，“德”是指多方面的。呵呵，孩子第一反应是批评她爸爸，老是说脏话，一点都不文明，不道德。

      而今天孩子班级的家长联系群里，数学汪老师转发了他的关于泰国走火的“百善孝为先”的公益广告的文章，大家积极力挺！当然我也趁机发表了我个人的看法，表扬老师非常棒！但我更支持学校的品德课可以多给孩子讲讲正能量的故事或电视或类似的宣传片等，而不是让孩子回家抄写课文（我已多次发现孩子的品德作业是回家大篇幅的抄写课文，这让我曾经一度怀疑学校是怎么开设品德课的）。

        当然，家庭教育永远孩子的第一学校，父母是孩子一生的老师。

      然而，在孩子的成长过程中，现实是残酷的。没有哪个家长愿意让自己的孩子吃亏，除了语数外等课程的成绩重要，除了每天想着怎样要求孩子考上名牌大学，每天关注着孩子的考试分数，每天逼着孩子上不同的培训班，每天关注的是孩子多考了几分，怎么又少考了几分等等。面对体、美、劳、德是可以让家长忽略不计的。因此，总会有很多孩子成长的负面新闻爆料，校园欺凌事件的发生，孩子长大后不健康的各种结论等等。

      是啊，百善孝为先，每个人都会慢慢老去。当你想老有所依时，老有所靠，老有所养，当你需要被孝的时候，这个孝能随叫随到吗，这个孝的温度够吗？这个孝的力量强吗？……

    我想，  孝更离不开德啊！

      2018年12月7日上午9时随手记