显示者课程后记

第一组  zyh

        听完老师关于显示者的介绍还是收获很多，我的孩子就是一个显示者，上这个课程也是抱着了解他的目的而来的。听完后对于如何和孩子相处感触挺深。

        我家这个显示者，就是一个非常自由的人，主意特别大。自己想干的事情特别的积极主动，不想做的事情，叫很多遍，仿佛没有听见。因为是情绪权威，当他处在情绪中时，让他做的事情都会反对，而且是非常暴躁的反对，脾气特别大，会用特别激烈的方式反抗，那种力量我都会觉得害怕，因为平时他是一个比较温和的孩子。他不在情绪中时，叫他做的事情也听不见，消极反对。在还不了解“告知”策略时，我就发现用分享的态度说一些貌似与他无关，但是其实是想让他做的事情，他听见了，会自己去行动。而用你去干什么，或者我们来干什么的语句说的话基本都不会得到支持。他也不喜欢告知，经常是不说就做。不了解他的人可能就会觉得奇怪会问他要干什么，他就觉得是在阻碍或者限制他。我了解他都会观察一会儿再看，发现其实他做的事情其实是不需要限制和干预的事情。但是他就很怕被限制，经常做事情前很担心，我们也鼓励他跟老师同学说出来，他都会事先设想人家不同意，就不肯说。现在在家里经常会这样开场白来告知：“我想做一件你们不同意的事情，不敢跟你说”。他特别想做的事情如果大人不同意会反复的说，一直纠缠不休，最后被他说的受不了就会同意。

           对自己感兴趣的事情会非常专注的做很久。从小就是一个不知疲倦的孩子，并不是精力旺盛，体力并不好，小时候就常常玩着玩着会要在床上躺一会儿。和小朋友一起玩时常常玩一会就坐下不动了，叫他回家却不愿意。自己不知道休息，已经精疲力尽还要玩。所以会规定他的睡觉时间，否则越是精疲力竭越不肯睡觉，反而是不太累时到了时间就去睡觉更容易一些。