任何一个问题，都可以探究下去
由问题引导的学习就是基于探究的学习的主要形式之一。提问的关键，是提出现实场景下的、可能具有开放性解答的问题，而非一个纯理论性的、封闭性的问题。例如，如果问“速读是不是一种好的读书方法”，那么只有“好”和“不好”这两种解答，问题就很难被展开来探究；而如果问“应如何选择和调整阅读的速度”，就可以深入、开放地探究下去。
问题导向的学习的另一个益处，就是问题可以帮助形成长期的、一贯的思考路径。问题构成了学习的连续性。当没有问题引导时，可能自己常常只是零散、随性地去涉猎学习材料，去捕获一些不相干的知识，学习的结果是得到一盘知识的沙砾。在问题牵引下的学习，是连续不断地构筑着知识之间的联系，使它们以一种有意义的方式连缀在一起。
那些特别适合长期探索的根本性问题，不仅可以引发持久的求知冲动，还能迫使保持持续的思考。这个过程可以是几个月、几年甚至贯穿自己的一生。越成熟的学习者，越擅长做这类长时程的知识结构化的工作。
当然，不仅可以向自己提问，也可以向其他人提问，向高手求教，向智者参习。但是归根结底，这些问题还得由自己来解答，别人的帮助只是一种推动，但知识构建的过程是他人无法替代的。提问是将自己引向深度学习的起点。一位优秀的学习者，必定是一个优秀的提问者，从阅读、观察和思考的过程中产生问题，先解答表层的、容易的那部分，留下深度的、探索式的问题给自己，并在由此问题招致的持续困扰和折磨中开启卓越的心智旅程。
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