如果说，程程是星星的孩子，那么，宇宇就像太阳的孩子。
由于一系列原因，班里常驻老师只剩我一人。在我几近包班的第三周的最后一节课，我决定带孩子们出去放放风，孩子们放松一下，我也放松一下。听到去操场玩的消息，孩子们特别高兴，欢呼雀跃，手舞足蹈。
“所以，孩子们！我们玩什么呢？”
孩子们叽叽喳喳，最后确定了一个游戏——“桃花开几朵”。
“耶！”
于是大家围在篮球场，我们的小裁判开始主持游戏——
“桃花桃花朵朵开。”
“桃花桃花开几朵？”
“开三朵！”
“三朵！”“开三朵！”“快快快，来这里！”“我们这儿多了第一个人啊！”“啊！~ 这里！”
等同学们抱团开花结束，小裁判要挨个检验，如果抱团开花不成功，即桃花数量不对，就要接收惩罚——到场地中央做抱头蹲。挑战成功的孩子则欢呼着围成圈圈等待下一轮桃花朵朵开。
“桃花桃花朵朵开。”
“桃花桃花开几朵？”
“开五朵！”
“这次是五朵！”“开五朵！”
......
孩子们时而聚在一起，时而一哄而散，时而单脚蹦，时而跑时而走，聚在一起的时候抱着闹着，散开的时候笑着叫着。
我觉得太幸福了，果然，孩子的笑容是最好的良药，这三周的疲惫在这一刻烟消云散。最让我舒心的是，一直让我担心的程程，玩得很开心，而且安全。
我看着程程兴奋地跑来跑去，全然不顾弄脏了脸蛋和衣服，我打心底里为他高兴。只是，突然间，程程从远处的桃花团队跑来抱住我，但还没等我和他说话，又跑向另一个桃花团队。不知道发生了什么，我一转身，只见他大字平躺在地上，望着天空。
我走到他身边，蹲下来，抹去他额头的汗：“程，玩累了？”
他嘴角微微上扬了一下，没说话，翻了个身，面向我。
我心想，程程的精力比一般孩子都旺盛，不会轻易累倒的，于是问他：“怎么了？”
他还是不说话，表情却变得凝重，眼神变得深邃，一滴眼泪就这样悄然无声地滑下来。
我想把他拉起来，可惜力气小小的我没拉动。我轻轻擦掉他的泪痕：“程，你怎么了？”
“他们都不和我抱，我好失败，我一次都没成功过。”
“所以你很难过是吗？”
“嗯。”程程的声音很微小，尤其是在这个嬉闹的氛围下，他的眼泪是那么让人心疼。
我明白，先前屡次发生的唾沫事件和裤子事件，让其他同学察觉了异样，进而不愿意和程程一起合作。程程，就像是星星的孩子，无助又渴望温暖。
还没等我想好怎么开解程程，有责任心的小裁判就来拉程程了——自然不是安慰，而是拉他去接受惩罚。程程不愿意，任凭被小裁判拉扯。
我说：“算了吧，这次我和程程玩，你们先玩着。”
小裁判蹦跳着去了，顺着他的背影，我看到其他同学有说有笑，特别是宇宇那一组围着圈搭着肩玩得好畅快，再看看我身边躺着的程程，唉！
我还在思索怎么开解程程呢，宇宇边跑边喊：“程，你来我们这一组吧！”
程程耳朵很好使，一激灵立马站起来，跑向宇宇的方向。在宇宇的身后，后面的小队成员也跟着跑来，和相向而行的程程抱在了一起。
程程特别开心，兴奋得大喊：“我终于成功了一次！”
可是，小裁判看着我说：“不行！老师！他们七个人了！我们这次是开六朵！”
我看着孩子们，数了数：“还真是七个人呢，那怎么办？”
“老师！我们组愿意让程过来！我们组愿意和他一起接受惩罚！”这是宇宇的呼吁，他一本正经地举着手，望着我，眼神是那么坚定，语气是那么真诚。
我看着他自告奋勇的模样，恍然大悟，原来刚刚抱在一起商量这事呢！瞬间，我被感动了，其他成员也争先恐后地说：“老师！我们一起做抱头蹲！”
程程兴奋得抱抱这个又抱抱那个，仰头大喊：“我成功了一次！我终于成功了一次！”事情到此，他们快乐地做起了抱头蹲。
六七岁的小孩子也许不明白到底怎么才算成功，只是陪着程程欢呼雀跃。其实，游戏确实没有挑战成功，身为老师的我却很明白，从被同学接纳的角度，他真的成功了！
这次的成功，离不开宇宇小队同学们的主动接纳：“我们组愿意让程过来！我们组愿意和他一起接受惩罚！”这个声音穿透了操场的喧嚣，融进深秋的暖阳，照进了程程的心里，也照进了老师和同学们的心里。阳光下，他们一起做抱头蹲时的欢声笑语，回荡在操场上空，在这个初冷的季节，他们是那么耀眼，他们是太阳一般的孩子，温暖又明媚。
游戏结束，我表扬孩子们游戏互动得好，能玩得尽兴，表扬宇宇的小男子汉精神，他是我们的榜样！事后，我又单独和程程谈话，让他意识到自己今后需要怎么做，他倒是思维清晰：“不能吐唾沫，也不能乱跑不听话，要不然一玩游戏我就凉凉了。”你瞧，说话像个小大人，那就祝愿星星的孩子能被更多人温暖，祝愿太阳的孩子越来越多，有越来越多的孩子成为我们的榜样！
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