我与新教育的前世今生

我与新教育的前世今生

新教育种子教师冬378 桃李心愿（张中权）

2007年，第一次在李镇西老师的《教有所思》一书中看到“新教育”三个字，进而知道了“教育在线论坛”这样一个汇聚美好的地方。从此，一入网络深似海，每日每天，都在里面尽情畅游，阅读各种帖子，关注各种活动，同时，也开设了自己的主题帖，加入“朱永新成功保险公司”，坚持记录自己对于教育的所思所感，虽然，那时的我，才是一名大二学生。

因为教育在线论坛，我知道了“新教育实验”这一自下而上的轰轰烈烈的民间教育改革活动，认识了朱永新老师，阅读了他十卷本的教育文集，进而树立了自己一生从教的梦想。犹记得那时经常在大学教室的黑板上用粉笔写下“我的教育理想，我理想中的教师，我理想中的学校”等等字眼，时常被人嘲笑是不是有点痴狂；犹记得到图书馆和书店里疯狂地寻找教育类书籍，几乎读遍了能找到的每一本；犹记得每日回到宿舍后，打开电脑，及时记录下当日对教育感悟的点点滴滴；犹记得，参加教育实习的每一天归来，都是一篇上千字的文章完成……于是，大学毕业的时刻，我将40万字的教育随笔整理成一本书，自费印刷了出来，我享受着同学们惊呼的声音，自豪于两年的坚持书写。

工作的最初两年，我在河北的一所县城高中任教。因为高中应试教育的猛烈，再加上深处河北那样一个深受衡水中学模式毒害的地区，面对血淋淋的残酷的教育现状，教育的理想一度受到打击和重创，我一度开始怀疑自己当初的选择，怀疑教育的美好。于是，我陷入了无尽的彷徨之中，这不是我心目中的教育，这不是我期望的教师生活。我心目中的教育不应该是“幸福而完整”的吗？就像李镇西老师所创造的那样，就像无数新教育人所创造的那样……纵然如此，我还没有放弃写作教育教学的反思，依然在教育在线论坛辛勤耕耘，寻找突围的方向，冥冥之中，我觉得这里有解我心灵困顿的良药。果然，没有让我失望。每次我发完一篇教育反思之后，都有一个人在坚持给我留言，给我鼓励加油，出谋划策，从未间断，让我有了前行的动力。但他又是那样的严厉，记得有一次我向他提出了要他监督我坚持写作的要求后，他断然拒绝了我，并告诉我，他不想做个监督者，成长是自己的事情。这个人就是“新老人”老师——虽然我们从未见过面。（2015年在山东，因为参加新教育年会的缘故，有见面的机会，我却退却了，想来后悔不已。）后来，在经过一番思想斗争之后，在认清了当地的教育现实之后，我毅然决然地选择了辞职，没给自己留任何退路。回顾在河北的这两年时光，虽然教育环境恶劣，但是因为新教育，因为教育在线论坛，因为新老人，我坚守了教育教学的底线，在自己力所能及范围内创造了班级这个小环境的相对幸福完整的教育生活，缺憾是有的，有些甚至要在我心头后悔一辈子，愧疚一生……但我自豪于自己教育良知的完整，教育梦想的依然赤诚。

河北辞职后，机缘巧合，阴差阳错，我来到了常州一所小学做了语文老师。这是我从未预想过的情况，完全出乎我的意料，我竟然来到了一所小学，要与一群小屁孩在一起，我可从来觉得自己是要教高中的人，起码也是个初中吧？我能来到常州工作，重要原因还是因为新教育，因为我在教育在线论坛的勤于笔耕，因为大学毕业时那本40万字的《我的教育梦想》随笔集，被现在工作学校的校长在教育在线论坛发现，然后打电话给我，让我在她的麾下工作。于是，我就来了。来了，我便惊喜，我便激动，我便幸福……因为，校长对新教育理念的高度赞同，特别是坚定实践新教育的决心以及一系列举措，让我兴奋不已。天呐，这不就是我心目中理想的学校和理想中的教育，特别是理想中的校长吗？从此，我更为深度地接触了新教育，并在自己班级扎扎实实地践行新教育，一发不可收拾。我创立了属于自己的“金蔷薇特色课程”，创立了“阿福童邮局课程”，创立了“二十四节气课程”等带有明显个人印记以及新教育特质的课程，在当地产生了一定的影响，并有机会在新教育种子教师群进行专题分享。其中，“阿福童邮局课程”还被《中国教师报》评委2014年度创意课程，“金蔷薇课程之写作一本书”被武进电视台专题采访报道，并在江苏电视台公共频道播出。“二十四节气课程”在互联网+时代通过网络的力量，让全班的孩子能够与全国各地的小朋友互动交流，展示自己的风采，得到锻炼，诞生了一批小网红。

在学校的支持下，我得以一次次深度参与新教育的各项活动。2011年，新教育国际高峰论坛在我校举行，我成为大会主要摄影师以及通讯报道组成员，深度参与其中，拿着相机不停地给那些我欣赏的、崇拜的新教育人拍照，近距离地接触了朱永新、李镇西和卢志文等大咖并给他们拍照。这是我以前难以想象的场景，至今想来还激动不已。在这次会议上，我还获得了与偶像李镇西老师合影的机会，那成了我最幸福的时刻。大学时期，我就曾立下宏愿：这辈子一定要见李镇西老师一面，哪怕亲自跑一趟四川成都，总要见上一面。没想到，这次轻易就见上了面，还合了影。后来，在师傅的引荐下，还有幸参与了李老师在常州的一次饭局，坐在一张桌子上吃饭，进行了面对面地交谈，激动得差点说不出话来，恍若在梦里。随后的时光里，我几乎每年都有机会参与全国的新教育年会和国际高峰论坛，经常参加新教育种子教师的研修活动，越来越多的新教育人从线上转到了线下，认识了越来越来躬耕一线的新教育人，并成为了朋友。从他们身上，我感受到了职业的幸福，看到了中国教育的希望。

2015年，我申报成为了新教育种子教师，积极参与新教育网络师范学院的在线学习。2016年，我荣幸地被评为“全国新教育实验先进个人”。相信岁月，相信种子，追求过一种幸福完整的教育生活，向着明亮那方，纵然烧焦了翅膀，也要一路前行。这就是我与新教育的前世，未来的日子里，我们还要将“今生”过得轰轰烈烈，与黎明共舞，戴着镣铐也要跳出优美的舞蹈。

我与新教育的前世今生