疫情期间的网课估计也是逼疯了不少老师和家长，对于老师来说像钉钉一类的直播软件的确很好，可以看多少人听课，可以看谁什么时候进来，可以看每个人观看视频的时间，但是软件把功能都开发绝了，老师一个劲儿给家长打电话盯着孩子听课，也抵不过开着视频打游戏，放着直播侃大山的学生多。所以当时同学在做论文的时候问我，你觉得疫情结束直播课有可能推广吗时，我非常坚决的回答，在我们这不可能。
其实直播课不仅对教学方式，对传播媒介是个考验，更大的考验的就是孩子主动学习的能力，孩子的自律性。很不客气的讲，由于现在的成绩论，老师们流传着把孩子盯死成绩就上来了的言论，对成绩提升很有成效但弊端就是孩子学习没有自主性和自律意识，这也是使目前的网课面临巨大挑战的原因。
那我们就再来讲讲这种情况下一个老师的“和蔼可亲”对教学有没有作用？
我的观点是没用！我更信奉严师出高徒，对于一个孩子你要明确告诉他什么是正确的，什么是错误的，这样他才不会迷茫。老师磨破嘴皮子的话一句没进脑子，自己想怎么样就怎么样，都这样的学习状态了还让一个老师和蔼可亲的对学生，那还不如干脆蒙上一个老师的眼睛算了。
再换句话说，该和蔼的时候严厉是傻子，学生一定不领情。该严厉的时候和蔼是骗子，相当于睁着眼睛说瞎话。
教育问题日益严重的今天，必须少抽烟喝酒吹牛皮，多读书看报积极学习！
好嘞我闭嘴学习去了！
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