星期天下午爱人打来电话说，孩子不想去练字了。爱人以一副无奈的口气挂掉电话。这电话打的让我很有情绪，这个孩子怎么这样啊？这字刚有一点点进步，马上就不想练了。上个星期天还专门和老师约定哟，这个星期天不见不散。在头脑中马上闪现出，容易放弃，不信守承诺这两个词。但我很快察觉到这是我的情绪，我应该放下我的评判。
马上打电话回拔过去，口气比较平和的和他对话。但孩子明确表示今天不想去练字了，好吧，尊重孩子的选择。同时，我也坦诚告诉孩子，你今天不去练字，爸爸很有情绪，我也很失望。
五点钟左右，他到荆门我开车送他去学校，(当时我的内心其实还是有情绪的，接受不了他不去练字这个现实)在车上尽量口气平和的问他，下午在干什么？我下午在家里背书，心里一陈窃喜，原来孩子为了背书没来练字。
但孩子的回答马上让我又有了情绪，爸爸真的不想练字了，每次去坐那里，两个小时一动不能动，我很不舒服。
(感谢孩子的诚实，说出来他的内心真实感受，看到孩子大胆，有主见的一面，同时也看到孩子勇敢的一面，敢于向大人说出自己内心的真实感受)当然这是写到这里才想到的。
当时我已经深深陷入了恐慌，评判的情绪之中，我又回到了以前的模式中，开始和孩子讲起大道理。不练字会怎么怎么样，练字本来就是一个长期的过程等等。开始逼问孩子以后怎么办？孩子明确表示我沉默，(孩子很聪明，知道他的回答是我不想要的答案，他的答案只会助长我的情绪升级。他选择了沉默表示反抗。这个孩子情商还是不错的)当然这也是我现在才想到的。孩子的几次沉默，让我明白今天的沟通(带着情绪去沟通)毫无效果。
于是我也选择转移话题，这个以后练字怎么办？你也仔细思考一下吧。马上就要到学校了，我把你送到学校我就离开这里的呢！孩子点了点头。
和孩子离开之后，其实我还陷在了情绪之中。于是和金花学霸做了一番电话交流，同时也非常感谢金花学霸的指导。孩子练字的目的是想把字练好，可以写出一手漂亮的字迹。现在孩子不想去练字了，已经陷入了胡同中，但凡事都有三种以上的解决方法，字迹写的好，可以从以下几个方面去改进，1，可以和语文老师沟通，引导孩子平时书写认真。(学校也有专门的书法课)2和孩子商量自己买语文同步的字帖在学校，在家练习。3每个星期天下午我们父母牺牲一点时间去陪孩子练字。4可以在班级找一个写字写的好的同学当孩子的小老师。(当然这需要和老师同学充分沟通)。
山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村！凡事都有三种以上的解决方法，今天再次学习和巩固这一知识。从这一点上看，非常感谢孩子今天不去练字，也非常感谢金花学霸的指点。在和孩子斗智斗勇的过程中，我也学到了很多知识，也掌握了处理事情的灵活性！
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