《成功，动机与目标》第9天──「RIA学习力」便签输出第14期
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来自《第9章 “如果......就......”的力量》
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他讲述了他和康斯坦茨大学的学生在校园中进行的一项实验。寒假开始前，他们拦住正在赶赴期末考试考场的学生并邀请他们参与一项对现代人度假方式的调查。同意参与者被要求在假期中写一篇关于如何过圣诞的短文。这篇文章必须在圣诞节过后的48小时内完成并寄出。其中一半的学生还得到了额外的指示：要当场决定何时何地进行写
作，并写出来交给实验者，之后他们便奔赴考场了。
圣诞节过后，信件纷纷抵达。戈尔维策发现，在没有时间地点安排的学生中，有32%上交了作文，而在有时间地点安排的学生中，有71%上交了作文，是前者的两倍多。当我听到这个结果时下巴都快要掉到地上了。这是我听说过的最简单的干预行为，却导致了双倍的目标完成率。对人类行为的研究是一项复杂而凌乱的工程。说实话，当干预型实验对人类行为产生了任何微小的影响时，社会心理学家都会为之振奋不已。而上述实验与大部分实验相比，效果是巨大的，而且你可以轻而易举地让他人效仿。(我就是从那一刻起坚定了主攻“目标与动机”这个课题的决心的。)
在一项实验里，英国北部的两百多名男女应邀制定了为期一个月的减肥目标。其中一半人按照指示立下“如果……就…”计划：如何少摄入脂肪，在何种情况下进行。只有那些立了计划的人成功降低了整体脂肪以及饱和脂肪的摄入，而那些没有计划的人的脂肪摄入实际上还略微增高了。另一个类似的实验用“如果……就…”计划帮助人们戒烟。在为期两个月的实验中，做计划的人不仅抽烟量更少，而且12%的人彻底戒烟，相比之下没有做计划的人群里只有2%彻底戒烟。
还有一项关于乳腺检查的研究。多数女人都知道定期检查的重要性并希望能够贯彻落实，但实际上能做到的人少之又少。研究人员发现，建立了时间地点目标的人100%在次月进行了检查，而没有做此计划的人只有53%做了检查(虽然两组表达出同样强烈的愿望)同样的结果也在子宫癌检查中表现出来——计划组中有92%的人落实检查，未计划组中仅有39%。还有在健身目标中，计划组中91%的人按规定坚持下来，而未计划组只有39%。
「I，重述知识」（可选）
请根据故事中的运用，梳理运用“如果......就......”的行动步骤.
「A2，规划运用」 （必选）
挑选一个2020年的目标，运用你的行动步骤，编写帮助达成这个目标的计划。
交作业：
「I，重述知识」
请根据故事中的运用，梳理运用“如果......就......”的行动步骤.
运用“如果……就……”的行动步骤是：
1.确定目标；
2.确定目标的达成的具体时间、如何实施的具体计划；
3.要达成目标可能碰到干扰以及为达成目标的应对方法。
**「A2，规划运用」 **
挑选一个2020年的目标，运用你的行动步骤，编写帮助达成这个目标的计划。
2020年英语达到平台L6，生活中能自由表达。
1.目标：达到平台的L6,生活中能自由表达。
2.完成时间：
分几个阶段：
目前所处阶段L2U3，12月末之前完成L2达到L3；
以后每月一个U，3个月一个L，4月之前达到L4；
7月之前达到L5；
10月之前达到L6；
12末完成L6。
每日学习安排：
每晚小朋友练琴时间读半小时英语（每天完成1－2两个lesson）；过程中有如现红字的单词截图保存；
办公室时间整理前一晚截图单词或句子，重新或读熟。
有关复习：
当天新课任务完成节省的时间，复习旧课；相关内容，回到前边课程复习；循环复习。
3.可能遇到干扰：
忙的没时间：确保每日时间，最迟睡前30分钟，坚持日打卡；
节假日出行期间：路上时间；
新课遇到难题时：回去复习低一级的内容寻找信心。
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