北京师范大学原外语系主任，《中小学外语教学》原主编，国家基础教育实验中心、外语教育研究中心副主任，著名教育家易代钊老师，一直在关注着爱在传递公司《爱传小子》创作团队的成长。
王向阳老师评价《爱传小子》
早在10年前，2009年3月，易代钊教授就为爱在传递公司《爱传小子》创作团队成员蒋文生老师所作《蒋文生英语学习词典（初中版）》作序。序的题目是《学习有法，学无定法》。序中提到：“蒋文生先生在极其艰苦的环境中，依靠 坚 强 的毅力，开发出来自己的语言学习潜能。研创了独具特色的“词典记忆法”。我佩服他的学习意志力和创造性劳动。我翻阅了蒋文生先生给我的相关材料，其中有多家报刊报道他的英语单词记忆方法，以及他的自述家史。据说，他记住了5万多个英语单词,并在30多年的长期努力中,归纳总结出了便于学习者记忆英语单词的逆向式“词典记忆法”。并且他将自己的研究成果，撰写成“英语学习词典”(分《小学版)、《初中版)、《高中版》和《大学版》，(初中版》即将出版)。他根据自己的英语学习经历和经验,相信用他的方法可以‘大大压缩记单词的时间，大大提高记单词的巩固率和大大增强记单词的兴趣’。蒋文生先生学习语言锲而不舍、持之以恒的治学态度值得赞赏。他的单词记忆方法，读者可以一试,因为‘实践是检验真理的唯一标准’。”
郑俊雅老师评价《爱传小子》
5年前，2013年9月，易代钊教授又特地为爱在传递公司创作团队成员蒋文生老师题词：“锲而不舍的治学精神和卓有成效的学习方法是英语学习成功的法宝。蒋文生老师的英语学习方法或可帮助你一‘笔’（臂）之力，让你的英语成绩和能力展示新貌。”
2018年2月3日，易代钊教授在认真看完已一校、已排版的《爱传小子》稿子清样后，在仔细听了我对爱在传递公司发展和《爱传小子》创作团队建设的情况汇报后，豪情万丈急就章。易代钊教授特为《爱传小子》作序《符合时代主旋律，贡献智慧和力量》，于中午12:13，分四段通过微信发给我。易代钊教授再三声明：“草就章，任意改。”下午01:04，易代钊教授又发微信给我：“订正：学会词的发音、拼写，是基本功。”而这，仅仅只是改了一个标点符号。易代钊教授对待作品的这种认真劲，一下子感染了我，也感染了《爱传小子》整个创作团队。请欣赏：
《爱传小子》是爱在传递公司创作团队历经数十年、凝聚集体智慧的力作。本作品内容符合新时代的主旋律精神，引导学习者向上、向善，为美好社会贡献智慧和力量。
张吉林老师评价《爱传小子》
伴读课本《爱传小子》计81集，内容涉及古今中外和现实的精华结晶、名人丰功伟绩和道德传承。《爱传小子》意在通过篇篇富有教育意义的故事，融入近2700个常用英语单词，利用朗朗上口的韵文结构，激发读者学习英语的兴趣。全书英语单词的镶嵌和编排，源自蒋文生先生的英语词汇“词典记忆法”。本方法现已取得学习、记忆英语单词的显著效果，许多英语学习者从蒋文生先生的“词典记忆法”中获益多多。
英语学习是一个全方位的长期学习过程。要掌握好英语这一外国语，需要听、说、读、写、译全面发展。学会词的发音、拼写，是基本功。更为重要的是，在具体语言环境中得心应手地运用这些词汇，也即是用这些语言材料做事——用词汇去表情达意。只有在具体、真实的环境中，用英语交流、互动，达成思想、文化、意识的互通，才是真正意义上地掌握了英语这一世界通用语言。
总之，《爱传小子》这一作品将传统文化学习、英语单词识记和互联网三者融合，为读者提供一个学习新平台，是一个可喜的尝试。
北京师范大学外文学院，易代钊，2018，2，3，于北京师大
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