我们一直说教养，评价一个孩子有没教养。
教养到底是什么呢？
心理学家马丁塞利格曼讲，教养不是修正缺点，而是发现优势与美德，让孩子找到一个好的发展地方，发挥自己的特质。我现在终于明白教养孩子绝不仅仅只是修正他的缺点，同时还要发掘他的优势与美德，帮助孩子在社会上找到-个安身立命之所， 使他的积极人格特质得以全面发展。
讲一个有趣的事。
大宝的语文老师讲，老师们在扫楼道，很多孩子都安静走过了，没什么反应，大宝看到老师扫地后，立马进教室拿了簸箕，帮助清理垃圾。
我讲给大宝后，他更加懂得观察主动帮人了，他喝完饮料的塑料瓶一直留着，要送给捡垃圾的爷爷，我们一起外面吃饭时，他帮助大人们拿餐具。
其实，好孩子都是夸出来的，一天天地指导、培养与教育出来的，其中一个最重要手段是反馈，大人要学会二级反馈，不仅要告诉孩子对错，还要讲出来这为什么对与错。
举几个例子。
大宝帮老师拿簸箕时，我对他说这样做挺好，因为老师很辛苦，你帮老师可以帮助老师，快速打扫卫生，你还可以学做劳动。
他把塑料瓶给爷爷时，我说你很有爱心，以自己的方式助人，随手丢了塑料瓶没意义，但给了爷爷，他就能卖钱，改善生活，也有你的一份贡献。
大宝善良有爱心，人际关系挺好，在学校老师同学挺喜欢他，在小区里也有一些可以玩的好朋友。还有我总夸他积木摆得好，能专心做事，现在他写字挺整齐，拼音也慢慢补上了。
有人讲，自己只是长大了，却没有长好。
其实，我们可以把自己当孩子养，欣赏自己的优点并分析原因，不断强化优势建立特长，你外在有了一些拿手的本领，一个稳定、自信、强大的精神内核也会慢慢长出来。
加油。
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