同样的班级，同样的老师，为什么有的孩子成绩上进，有的孩子颓废？关键在于孩子的学习动力。孩子的学习好比一辆高速的跑车，如果发动机不好，车子再好都没有用，激发孩子的学习动力，让孩子拥有一个好的发动机。
孩子的学习动力有4个方面，生理方面，心理方面，关系方面，灵性方面。
生理方面呢，表现在几个层次，孩子通过好好学习，家长给一些物质奖励来帮助孩子达到主动学习的动力，但是如果物质奖励达不到孩子的要求，就没有学习动力。另一个方面通过奖励看电视，玩游戏来激发孩子的学习动力，但是危险性非常大，孩子会迷上看电视，迷上玩手机，隐患非常大。还有，家长用简单粗暴的方法，如果不去学习，我就来打你，那么孩子可能觉得被打还不如去学习，这样才有的学习动力，隐患也大，总有一天打也没有用了，这些是生理方面的因素。
心理方面也表现为三个方面，第一，孩子喜欢有荣誉感，为了某一个荣誉他会去好好学习，比如得到老师的奖励，为了得到老师的奖品，第二，是为了成就感在某一方面的成就感，作文写得好，被老师表扬，比如说数学难题做出来了，感觉自己是个聪明的人，那么我就是能做出较难的题目，第3个方面表现为孩子心理的想法，如果孩子认为学习有用，将来能够找好工作，他就会好好学习，如果孩子觉得学习没有用，学好学不好将来都没有什么用处，那么他就不会好好学习。
关系层面表现为师生关系，亲子关系和同学关系，师生关系很重要，如果孩子喜欢老师，喜欢某一个科目的老师，他就会表现为该科目学的非常好，所以呢，要让孩子喜欢自己的老师，崇拜自己的老师很重要，那么亲子关系和和父母家人的关系好也会促进她好好学习，还有同学和同学之间的关系，也会让孩子更加热爱的热爱学习。
灵性方面，如果孩子有理想，有目标，当前面三个方面不好解决的时候，就从灵性方面来解决。
系列课程有三个部分，第一个部分，讲孩子的学习动力来源，如何激发孩子的动力的原理，用5堂课。第二个部分，50个案例分析。第三部分，44个个性化定制问题
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