“椰壳效应”，用智慧要求孩子，摆脱厌学心理，真正地想要学习！
孩子犯了错，爸妈忍不住“狂风乱炸”式地指责，认为批评两句没什么，急于他们修正的结果却一直实现不了，下次照犯不误。对待孩子的错误，零容忍，孩子只会更加害怕批评，愈发抵触！
父母反思
1、父母惯常用的3种批评方式，无非是言语暴力、冷暴力、“军事化”教育。孩子多数是听不进去，内心非常不服气。
2、某种程度上破坏了亲子间的关系，孩子会陷入缺乏安全感的情绪。
3、孩子年纪小，不安分是天性，错误会由此产生，但是抓住错误不松手，刻意地用简单粗暴的批评，有时候会不经意伤害孩子的自尊心，甚至会引起其厌学的心理……
心理学家塞尔玛·弗雷伯格告诉我们：“打孩子是唯一一种会让父母上瘾的惩罚。这是一种恶性循环，因为孩子从中学不到什么，于是这种犯错和被惩罚的循环便会无休止地延续下去。”
孩子有了厌学心理，多数因为什么造成的？
➟父母的教育方式存在一定弊端，很多时候有以身作则，或者进行了双标，难以服气！
➟没有见到丝毫的进步，导致学习停滞不前。
➟同辈的不良影响，孩子会模仿。
但是换个说法“包装”批评，可能带来事半功倍的效果，当椰壳心理运用在学习中，一样能迎刃而解孩子的厌学问题。
椰 / 壳 / 效 / 应 /
某个娃娃憎恶吃饭，他的爸爸变法做各式各样的菜，他都“拒之门外”。爸爸见状，换了一个方式，他把椰子壳劈成两半，把饭添进去，孩子一见，觉得超级有趣，居然不讨厌吃饭了，开始津津有味地吃着香喷喷的饭菜……
结论：
爸妈只懂批评教育孩子，会将原本的错误放大了，但是循循善诱，将希望孩子改正的点用爱的糖衣包裹进“椰壳”里，才是明智的选择！
多加赞美，慎于批评，父母的教育目的能轻松达成？
先思考几个问题：
✧批评的过程中喜欢贴标签？
·爸妈辅导孩子做作业，是否经常脱口而出：
·太笨了，这么简单都不会？
·磨磨蹭蹭地做不成事，像谁？
·我不是让你吧别这么做吗，为什么总要跟我对着干？
✧批评的时候带着情绪，教育变成发泄？
主观化的批评其实起不了关键的作用，批评的目的是为了让孩子意识自己的问题所在，接受正确的建议，并在行动中改正。
✧一味地过分强调错误
因为孩子握笔不规范、粗心漏题会生气，却不会因为受了老师的表扬、某次考试成绩有进步表示肯定。
不如换位思考，批评要理性、客观并感受到爱意~
✧以偏概全的批评不能完全接受
父母针对孩子某件事情处理不得当，喜欢“翻旧账”，你以前这样，你现在也会这样，否定了孩子后期的进步。应该具体事情具体分析，先了解行为动机是什么，为什么同样的错误犯了两次，然后再进行相应地引导并规范行为。
✧语重心长的交流代替“面目狰狞”的灌输
作为父母，应该耐心地让孩子慢慢地接受自己的观点，而不是一上来就是鼓起眼睛拿手指着骂，次数多了，孩子试图用撒谎“盖住”错误，错误没有改正，倒学会了撒谎。
“椰壳效应”使得批评“悦耳”，孩子好接受
❤装饰“批评”
如果你的孩子过于好动，上课会影响其他同学的纪律，如果强调他不听话的事实，一般是听不进去的。
Tips:当你对他说，课堂上需要维持纪律，好动证明你机灵，但把这份机灵用在人际交往上，你会获得很多的朋友哦！
❤“但是”换“如果”
当你们发现了孩子的问题，先给颗糖吃再来个“转折”.
Tips:：宝贝，如果你把对玩篮球的热情放在学业上，你的成绩就更出色了~
❤作文中擅用“椰壳效应”，让灵感涌现多多~
✐当学校给孩子布置命题型作文的时候，鼓励孩子先练笔，写写自己感兴趣的、擅长的或者记忆犹新的事件，有想法的事物写出来会更具备真情实感，减少作文有时带来的沉重乏味感。
✐在平日的日常生活中，主动挖掘孩子们的奇思妙想。比如读绘本的时候，问问谁是你最喜欢的动画人物，如果你来当编剧，你会怎么写他们的结尾？发散思维，守护童心，激发未来创作的天赋。
✐切勿设置诸多条条框框，为了写出更贴近事实或者流露情感的文章，更应该走到户外，用心感受周遭带来的一切感受，实践后，更能轻松地写作。
网友评论