问大家一个问题：你孩子上高中，你是想给他上个好学校，但在最后几名，还是差一点的学校，但他成绩能排前几名？
这是一个有意思的问题，如果上好学校，最后几名，老师估计管都不管的，如果学生不够自觉，那这样学习是不是越来越差？如果上差一点的学校，成绩能排在前几名，这样老师都会关注他，关心他，这样成绩是不是会好一点？
我大姑的儿子考高中，没能上最好的学校，去了一个差一点的学校，但是每次考试都是年段前几名。我大姑每次都会觉得有点遗憾。
我刚开始的时候也觉得去差一点的学校有啥不好呢，你看老师都关注着你，你去重点高中最后几名，老师估计看都不看。
我一直在想好学校和差学校到底差在哪里呢？除了硬件设施，老师教学经验等这些外在条件以外。
后来我好像得到了一点答案，那就是集体的意识不一样。
每个人都有趋同的集体意识，就比如过年同学聚会，你发现你在他们之中属于混的比较不错的，你是不是觉得自己还不错的，日子也就这样了，不用太累了。如果你发现他们大部分人都比你混的好，你是不是会感到压力，甚至恐慌，想着计划着明年要更加努力了。
我同事的儿子在实验小学读书，去年期末考试数学92分，这样的成绩在很多人眼中应该不会太低吧，但是在班里倒数前几名，班级平均分95分。而我认识的另外一个朋友的孩子读一般学校，只要考试上九十分就能得到奖励，他们班级平均分七十多。
如果在实验小学读书，考了九十几分会没觉得什么了不起的，因为考满分的在班里就有十几个了。如果在一般的学校可能就是前面几名了，得到大家的关注和攒美，那学习可能就不会那么用功了？
就是大家都会有趋同的集体意识，在一个大的环境里面，你跟别人不一样一点，自己或者是外部力量都会使你逐渐趋同这个集体。
就像一个大学的学风一样，比如平常的学校，大家去图书馆更多是为了期末考试，等期末考试过了，图书馆就会犹如一座空城。但是好学风的大学就不一样，学生去图书馆不是为了期末考试，期末考试过了，图书馆依然人满为患。
在一般的大学里面，很少有人能够自制力很强，看了别人上网玩游戏逛街聚会，而你却在图书馆苦读书。而学风好的大学，当所有人都去图书馆读书的时候，你是不是也会趋同这个集体，跟着去图书馆？
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