毕业在外工作了四年后，由于各种原因，我参加了2018年的特岗教师招聘，并顺利通过，成为了一名在偏远农村的特岗教师。教师，在一些亲戚是一份很好的工作，工作量，工资低但稳定。我知道做老师很辛苦，但是，这种苦一直到自己做了教师之后才真正体会到，也才意识到之前低估了这样的苦。
在学校，竞争更残酷和激烈。
残酷，是因为运气，从起跑线起就已经输掉了。而我却是运气最差的一个。和我同一年来这间学校的一共10人，其中7人被安排做班主任。这学校真有意思，学生也分三六九等，根据学生升学时的成绩进行分别，3个快班，3个中班，4个慢班(垃圾班)，而我很不幸被安排做慢班的班主任，还要教两个班的英语，一个快班一个慢班。这是全校为一个一个教主科(语数英)的既做班主任又教两个班的老师，一个星期13节课，外加误解5节自修课。作为一个年青，毫无经验的新教师，真的是一个很大的挑战。另外几个同伴，他们分别是三个七年级中班的班主任，其中两个教主科，一个教副科，一个教主科的八年级的中班班主任，还有一个是教副科的八年级慢班的班主任(男老师），学生比较好管理，课程也不多。我不断告诉自己，既来之，则安之。有志者，事竟成。不断鼓励自己努力工作。一直都是这么做的。但是，经过一个学期的努力，发现在这样的平台，不管你怎么努力都是徒劳的。由于学生经常违反纪律，而作为班主任，是最为辛苦的。每天需要花大量的精力和时间来管理班级。班主任日常: 早上6:00起床，6:30左右到学生宿舍督促学生起床，整理内务，打扫卫生。上课时间上课，备课，批改作业，要经常去巡堂。12:20--14:00学生午休时间，班主任要去维持午休纪律，一直到学生全部安静睡觉了，班主任才能回去休息。而对于慢班的班主任的班主任来说，中午休息时间往往只有半个小时。下午14:20又要去宿舍督促学生起床，回教室上课，继续巡堂，备课，上课，改作业。晚上:6:30——7:10是学生自习时间，但又要求安静，没有安排老师看班，那这任务只能交给班主任了，对，免费的，不算课时的。对于慢班的来说，没有老师在，肯定是乱哄哄的，有些老班主任是不管的，乱就乱吧。慢班的学生根本不愿意学习，早晚读根本不读书，都是打闹讲话睡觉。为了让他们读书，我每天晚读都到指导他们读书，结果还是有一半的学生不读的。晚上10:00学生开始晚休，但是纪律差的学生，根本不会不会按时休息，往往要在学生宿舍门口呆到10:30之后才能回来洗澡洗。这些是很基本日常的工作。真正让人崩溃的是，学生违反纪律，班主任要整顿，要教育，要做思想工作等。可能花了两三个小时来教育学生，但一点效果都没有，因为学生根本听不进去。写了保证书，过后还是违反各种纪律。激烈，那是因为，慢班的永远别着这出成绩，但是每每评优秀班主任优秀教师的时候，成绩是最主要，可以说是只看成绩的。在这个学校，业务能力，只是指成绩。所以，不管我把这个班级管理得怎样好，拿了几次流动红旗，不管我付出多少，有多努力，领导从来都没有得到过领导的肯定，甚至是连关注都没有关注过。但是，只要学生违反了纪律，整个学校领导都在指责我，看不起我，觉得我没有能力，好像这个班只是班主任的而已。但是中班的班主任就很容易获得他们的肯定，经常大会小会地表扬那些班主任。我和其中两个三个班主任住一起，我是十分深有体会。我早起床去督促学生时，她们还在睡觉，我在教育学生时，她们在备课，玩耍，我在午晚休抓违反纪律的学生时，她们在宿舍侃侃而谈，我深夜备课时，她们在睡梦中了。为什么别人付出这么少，而收益这么多，为什么我这么努力，领导都不看在眼里。因为学生不一样，她们是中班，我带的是慢班。因为一开始领导给我的就是烂牌，就算我打得再好，也凸显不出来。都说流动红旗是一个班级纪律的体现，每次评流动红旗，我的班都比中班高，但从来没有领导关注过这个。
成绩和纪律不能同时兼顾
班级纪律在同等班级里是最好，成绩是排第二名。但是我教的那个快班，成绩确实不怎样样，与另外两个快班比，相差甚远。这个，我承认，必须承认。在管理慢班时，已经耗费了我大部分时间和精力，我真的没有再多的时间和精力去研究教材，好好备课了，而且作为一名新教师，真的很难和老教师比。另外两个班的班主任都是只教本班的英语，而且都是有着20+年教龄的优秀教师。现在的我肯定不能跟他们相提评论了。成绩唯一论，有成绩才有话语权，有成绩才有能力。我也想好好研究教材，好好备课，上好每一节课，提高学生的成绩，但是，时间和精力不允许我这么做。
教师，是在拿生命在工作。
做教师前，我体质还是挺好的，几乎不发烧感冒的。但是自从做了教师之后，我有一半的时间是在咳嗽中度过的。一咳嗽就是咳一个多月，咳出内伤，肋骨疼，胸腔疼，三分之一的工资用在了止咳药上了。周末刚好一点，学生回校了，又被气得加重了。我本来是个很温柔的女生，但是自从做了班主任，变成了学生口中的母夜叉。对待慢班的学生，素质极低的学生，给他好脸色，他们只会变本加厉，但是他们又那么叛逆，根本不听管教，软硬不吃，屡教不改。我也曾想过不理他们了，不管他们了，但是每次违反纪律，责任感迫使我不能放任不管。学生难教就算了，家长也很难对付。都说有什么样的家长，就有什么样的学生，现在是有什么样的学生就有什么样的家长。我遇到很多蛮不讲理的家长，甚至遇到经常骚扰我的家长。我把这些事反馈给领导，领导居然说: 是有这样的家长，很平常。我对领导特别的失望，真的，没有安慰，没有支持。纪律要自己管好，家长自己应对，学生要自己教育好。学校强调要管好纪律，但是都是靠班主任抓，领导或者政教团委没有实质性的行动。在这里，一个班主任，自己奋斗成了千军万马。
教师，这个职业没有带给我成就感，幸福感。有的只是失落，失望，无助。我的激情被学生磨没了，也被学校的不公平制度磨没了。
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