4月5日，河北邯郸一则通报引起了热议——
一是学生被烫伤事件事发地在邯郸。大家还记忆犹新。3月10日邯郸三个未成年杀人埋尸案还未有处理结果，这次又发生学生之间的事件，再次冲击了大家的视觉。校园欺凌事件在一个地方为何屡禁不止？
二是事件经过通报刺激了大家的神经。有人直言：决不允许用“打闹”来掩盖“欺凌”的事实！稍微有点常识的人都知道“开水”浇在身上会造成什么样的危险，何况是直接浇在“面部”和“胸部”。这是奔着“毁容”去的。
三是处理结果让人质疑。网曝永年区一初中男生，被几名同学往嘴里灌开水严重烫伤住院。通报称，学校只是对学生加强教育。这样的处理，服不了众。
面对如此的欺凌事件一而再，再而三出现，说到底还是是否真正下定决心，并真正付出行动解决问题的问题。一个地方经常出现这样事件，我们不否定地方上解决问题的决心，至少说明解决问题行动不力。
是否打好了组合拳
校园欺凌事件，虽然冠名校园，但不仅仅是校园一方的责任，涉及到家庭教育缺失、社会环境影响、相关部门失职失责。它是综合性的社会问题在未成年学生身上的体现。因此，禁止校园欺凌，需要多方整体联动，各尽其责，不能各吹各的调，甚至不在状态。
是否敢于直面问题
在预防校园欺凌事件中，每个责任主体都有明确责任，不能遮遮掩掩。“灌开水”通报中，明显反映出教育主体在事情发生后，采取的“大事化小”的态度。与其说是应对舆情的一种策略，不如说是公关上的一次失策。网络对此次事件的曝光早已再清楚不过，公众需要的是包括前一次事件的透明的公正的处理意见。
是否进行了真查真改
面对校园欺凌，预防比事后救治更重要。在预防未成年人违纪违法犯罪问题上，要把隐患排查挺在前头。对重点学生要摸排到位，建好档案。对梳理出来的问题要一对一地制订好个性化对策，实行责任到人，帮扶到位。特别是已发生校园欺凌的地方，更要举一反三，把各种苗头消灭在萌芽状态。
是否禁疏结合
欺凌事件中的未成年人，采取过激的行为，表面上看是教育的缺失、社会环境的影响，以及无人监管等原因造成的，其实质是未成年人成长的过程中个人与自己、与他人、与社会的关系不和谐。不和谐的关系必定会通过不正常的行为显现出来。
校园欺凌不是一禁而能止的。解决好校园欺凌问题，要做到禁疏结合，从建设好未成年人的友善关系入手。
要疏通未成年学生的心理障碍，使他们有归宿感、安全感，得到成长中的温暖。要让他们的失落、失意能在合适的地方得到弥补。至少在学校教育中，学校提供让他们体验到成功感的教育环境，能够做到全面开课，能够因材施教，能够综合评价学生。
是否真正做到立德树人
一个人的行为受自身的思想左右。未成年人如果在成长过程中，缺少理想教育，缺乏行为规范养成，坏的、不好的思想就会趁虚而入，侵占孩子的思想领地，孩子就会变坏。因此，加强青少年理想信念教育，让好的思想占领孩子的头脑至关重要。家长要端正自己的思想观念，给孩子以身示范。学校要弘扬正能量，坚持立德树人，重视理想信念教育，为培育好学生坚持“五育并举”（德、智、体、美、劳），真正让每个学生都能够有自身的进步。其他责任主体也要发挥各自职能，把培育未成年人道德修养放在至高无上的地位，切忌急功近利。
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