不可否认，环境对人的影响是比较突出的。在一个积极的环境中人的精神面貌与一个消极环境中人的面貌是不同的，听一位老师这样说到，他说你们就相当与太阳系中的一个个行星，当你们无法摆脱周身像太阳系这样的生活环境时，你们必然接受太阳的引力运转。只要你没有拥有超越引力束缚的力量-第二宇宙速度。就只能在环境里跟随着环境的脚步。
不能说这个定理本身的好坏，定理本身是中性的。但是，当你处在一个不利于自身发展的环境下，可能就会痛苦的认识到这一定理的真实性。或许你也经历过积极环境，那么请回想下这两个环境下你自身的精神状态。
可被营造的环境
举个例子：两所学校：一所名牌大学，一所职业院校。试问，这两种学校的学生，哪所会更具创造力，会更有自信，会更容易成功呢？我想结果不言而喻，尽管网上时不时的出现名牌大学的学生的不良行为造成恶劣的后果，但是需要注意的是，这毕竟只是少数，大多数人应该还是我们所理解的精英。老是在想，是否因为生源的关系，名牌大学的学生比职业学院的学生更有耐心 ，更有毅力，更有上进心。诚然，这些原因是有根据的，高考分数就是一个重要的衡量标准。然而从另一个角度来重新解读一下我的认识。以计算机专业为例，普通专科生的学习难度要小于名牌大学的难度。这点是印在教程上的，换个角度想一想，刚踏进学校的那一霎那，大多数同学都应该是在同一起跑线上的（个别人例外）。在这之前很多人都是没有接触过计算机的。起跑线是一样的。
接下来要说的就是差异性：踏着溪水一侧，继续寻找问题的源头。之所以两种学校的学生的水平的差距越来越大。有以下问题：一：两种学校的文化氛围，文化传承。名牌大学的师资力量和学生的整体素质要高于一般职业院校。
二心理认同感：相比较名牌大学的学生，职业院校的学生更容易失去对所在学校的尊重，更容易养成自暴自弃的心理。
三：学校中的老师对学生的期望值，这个在两种学校中，通过比较应该容易得出。（个别老师除外）
四：学生对自身发展的认识程度：这点很多程度上能从高考成绩中得来。在对事情投入的持久度上，名牌大学的学生的整体性要强一点。
这样比较下来，不难看出，为什么同样学习相同的知识，名牌大学学生的能力要强于职业院校。也不难看出，上述列出条件很多都是主观条件下的自我意识决定的。但是环境是否是固定的，不可改变的呢？
我想环境应该是可以改变的，换句话说，环境应该是可以营造的，想一想，有没有参加过一些别人组织的夏令营或者一些社群活动，想一想组织者是怎样营造能达到他们目的的活动的。再想一想，你在活动中的表现和你的心情，还有你的思想的变化。这就不难发现其实环境是可以营造的，是可以把我们身处的环境打造成帮助我们成长的沃土的。
未来的世界，国家和国家之间的竞争更多的是人才的竞争。而如何去把更多的人变成人才，恐怕是每个国家争相研究的论题。
鲁迅曾说过：“天才并不是自生自长在森林荒野里的怪物，是由可以是天才生长的民众产生，长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”
我始终相信每个人都有着他独特的才能，可是很多情况下缺少盛放他们才能的容器罢了。
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