教育家说：“家庭是一个人成长的起点,是孩子接受教育的第一所学校。父母则是孩子的第一任老师,家庭教育是人类一切教育的基础,直接影响着孩子的成长。”家访是家庭和学校的桥梁，是了解孩子的家庭教育主要途径。
家访现在不只是班主任的任务，作为任课老师也有任务，这学期我的家访对象是七年二班的几名同学，双重身份，自己的孩子也这个班级，并且教这个班的物理课，是家长也是老师，在家访过程中，理解教育孩子是不容易，也在教育自己孩子过程中学习到一些家庭教育方法，今天分享几个小故事，希望对你有启发。
留守儿童的家庭教育，由于第一监护人出现缺位,隔代照顾，不良习惯多，我对孙同学第一次家访,由于她作业没完成,经过了解，她转学过来，奶奶陪读，奶奶除了照顾她吃饱穿暖外，其它事情左右不了孩子，孩子不想上学了，奶奶就写请假条，溺爱中成长的孩子，任性，自我，没有责任心……
面对她，有爱心，用发展的眼光看待她，我经常找她谈心，谈兴趣，谈理想等，她的父母在外打工，很少沟通，陪读的奶奶，只是陪伴她，不能在人生观、价值观上正确的引导孩子，这时老师就发挥重要的作用了。
为什么读书？奶奶说“女孩子，学习不用那么好，将来想学习再学也可以，或者去艺校也行”，孙同学在奶奶的影响下，面对上学读书，没有热情，兴趣缺缺，人的一生，全身心的投入学习，就是那么几年，一旦错过了，再想学，那会付出几倍的辛苦，而且时光飞逝，知识可以再补，岁月一去不复返，要珍惜少年时光，艺校？去艺校上学，也需要文化课做基础，如果什么都没会，考艺校也不容易。 上课关注，课后谈心，家中走访慢慢地，孙同学重拾学习兴趣，成绩一点点的回升了，她奶奶也不灌输无用的学习观了。
还有一个刘同学，因为说慌，我又一次对他进行的家访的。事情是这样的，从家出来说去上学，结果让住宿老师帮请假说生病了，在家没来学校，实际上他和毕业的同学相约打游戏,家人以为在校读书学校以为生病在家,当我找到妈妈协调孩子的教育问题,家住的远，家中还有2岁的二孩儿和老人，没有条件陪读，只能委托住宿点了，孩子放假不愿回家，孩子爸爸是能动手就动手，只要孩子有不听话，不写作业，一定会受皮肉之苦，孩子为了躲打，放假也不回去，留在住宿点，二孩儿的出生，父母的关注点转移了，面对学习任务还有父母的漠不关心，他才会出现这类说慌行为。
家访中，我和其父母沟通了很多问题，比如孩子在校干什么？参加什么社团表现如何？吃了什么？每天有没有运动？父母不在身边，我当起了刘同学的代理家长，与他妈妈沟通了解他在家中的表现，通过聊天关注他生活中的需要，在适当时帮助他，如换季时，领着他去买衣服，联系他的父母，帮助父母和他之间进行亲情沟通，虽然父母不在他身边，也让他感受到父母的温暖。
有意识地教他如何调适自己的不良情绪,怎样积极地进行自我调适,正确地认识自我,并悦纳自己,扬长避短,不断完善自我，正确认识挫折,提高对挫折的承受能力,在挫折前不惊慌失措,化挫折为动力，努力成长。
像我这样的老师很多，对留守儿童的关爱不仅是学校的工作任务，对学生进行感恩教育。感恩在外拼搏的父母，感恩诲人不倦的老师，感恩充满爱的社会，树立积极向上的心态，好好学习，立志长大后回报父母，回报社会。
作为一名教师，我感到责任重大，对于今后的工作丝毫不能有懈怠之心，以后，我也会继续与家长保持这样一种和谐的沟通氛围，关爱学生，让学生有健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任，不作心安理得装睡的人，小小的举动也许会改变孩子的一生。
本来这个用参加活动的，结果上交的时间晚了，自己发文吧！
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