绘本延伸讨论——在对话中找到问题的本质
共读绘本《胡萝卜怪》
故事简介：
在山中一个叫跳跳沟的地方，长满胡萝卜。一只名叫贾斯珀的兔子，每次路过的时候，都会随意拔出好多胡萝卜来吃。这个事情让胡萝卜们很生气。
于是他们想出了一个主意，从这个主意诞生时开始，兔子贾斯珀就觉得有长得像胡萝卜的胡萝卜怪跟在自己后面，或者在夜间出现在他的房间里。这可让贾斯珀害怕得不得了，他又担心又恐惧，然而这一切，他的爸爸妈妈都不信。
兔子贾斯珀终于想出了一个办法，把跳跳沟用栅栏围起来，胡萝卜怪再也跑不出了，他觉得终于不用害怕。胡萝卜们也很开心，因为再也不用担心贾斯珀来拔萝卜了。
共读完绘本之后，冒冒提议:我们一起来打胡萝卜怪吧？
150:为什么要打胡萝卜怪呢？
冒冒:因为它吓贾斯珀。
150:胡萝卜怪为什么要吓贾斯珀？
毓琛:因为贾斯珀一直拔跳跳沟的胡萝卜吃。
150:对，胡萝卜怪只是为了保护自己不受伤害，所以才去吓贾斯珀，我觉得它们不应该受到惩罚。
冒冒:那它可以用别的方法解决呀？
150:你们觉得胡萝卜怪可以用什么方法？
溜溜:可以和一起吃胡萝卜呀！(想要互相残杀的溜溜哈哈）
冒冒:可以跟贾斯珀说，请你不要再吃我的朋友啦！
150:是个好办法，如果你有遇见胡萝卜怪记得跟它提这个建议哈。
冒冒:好呀～
这个过程中，老师更多的是引导者的角色，通过抛问题的方式，引导孩子不断思考，找到内心深处最真实想法。
冒冒想表达的想法并不是打胡萝卜怪，而是她觉得胡萝卜怪不能通过吓人的方式解决问题，应该用其他的办法。
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