阳明心学283――谏师之道

          阳明心学283――谏师之道

      （2021年2月18日星期四14：08）

      今天，在2021年春节后上班的第一天，也是在笃行班学习阳明心学第一课，老师安排还是继续学习《教条式龙场诸生》一文，又有新的收获，那就是又领会了“谏师之道”。

      文中，阳明先生引用人们常说的一句话：“事师无犯无隐”，对待老师要不冒犯不规劝。对于这种观点，阳明先生认为是不正确的。世上没有绝对的人事物，人无完人，老师难道就全是正确的吗？要是那样的话，就真的是大错特错了。

      阳明先生指出，在老师面前提意见，直言相谏不冒犯，婉言规劝而不隐瞒自己的观点，该说么说么。这是阳明先生教导我们谏师的方法，但要做到并不容易。

      “该说么说么”很容易呀，没有什么难的。但是，如果不掌握“火候”，想说就说，完全按着自己的性子来，这种谏师之道，有时候还不如不谏呢。

      试想想，谏的内容，肯定是看出了“师”不合自己观点的东西。不合自己的观点的东西，就是错的吗？站到自己的角度也许认为是错的，但是站到老师的角度也许就是对的。这时候的谏师，也就是给老师指出所谓错的东西吧。如果遇到大肚能容的老师还好，当老师心情好的时候还好，也许能听进去，也许能让老师接受并参考。如果遇到心胸不大开阔、老师心情不好的时候，特别是有外人的时候，你给老师提出自己的观点，让老师下不了台，你想想能好吗？

      对待老师如此，工作中对待领导也是如此。我就遇到过这种情况，当发现领导工作中的错误时，我是不直接指出来的，而是多方求证，当真的感觉到是错误时，也是怀着怯怯的心情，看领导开心的时候，再提出自己的建议，往往收到很好的效果。

      这里面就有个谏师的学问在里面了，如何做到不冒犯？别说与老师和领导相谏了，就是和孩子之间也是如此，也要看看孩子的心情高兴不高兴，和你交流不交流。当不与交流时，你心再好、再为孩子着想，孩子也不会听，还会起反作用，令孩子反感。只有当与孩子交流得很畅快，愿意交流时，这时再说出自己的观点，孩子才容易接受。否则，免谈。你再着急、再为孩子好也没有用。看样，谏的根本还在于同理心。

      正如先生所言：谏师之道，直不至于犯，而婉不至于隐耳。要想责善，当自此始。