常有新教师问我，教学基本功都有哪些呢？在目前的情况下，我觉得以下十项的教学基本功是老师们应该学习和修炼的！
1.书写基本功
书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。除此之外，教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。
2.课堂语言基本功
教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。
在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言，并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。
3.分析学生基本功
教学的最终目的是让学生学会。
要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观，那就必须充分了解学生。了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。
首先，了解学生的地理环境，家庭成员，生活状况等。然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征，兴趣爱好，并用发展的观点分析和指导。另外，还要探索了解班级整体情况的途径和办法，这才是完整的分析学生基本功。
好多年轻教师忽略了这一点，以为教学就是教学生学习知识，最后凭着“满腔激情”把自己好不容易考来的教师编制断送了。
4.解读教材基本功
熟练掌握现行教材的全部内容。
能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。
能深刻解读学科的主干知识、能力要求、思想方法，考试重点及扩展空间等。能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们串联起来进行解读。（如果自己实力不行，借助学科公众号的推文，属于必须修炼的基本功）
5.引导启发基本功
在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。虽然教学近20年，我还在孜孜不倦的学习中。
作为教师，我们要研修引导学生主动学习的技能和技巧，比如问题引导，语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。
6.利用现代教育技术基本功
掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用技能，这是年轻教师的强项，不用多说。
7.课堂教学设计基本功
课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不明确，时间分配不合理，教学程序不流畅，甚至出现一言堂现象等，都是教学设计不过关造成的。本质上，是教学理念的问题，心中装着课程标准，一般不会偏离方向。
8.组织教学基本功
组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学行为。从创设课堂教学情境到教学过程调控直到最后的课堂结束，都隐含着组织教学的因素。因为课堂教学行为是正在发生的事件，所以组织好课堂教学需要老师的敏锐的观察力、睿智的应变能力和高超的调控能力，需要老师们在实践中多探索和总结。
9.教学评价基本功
评价即价值判断。对教学而言，学生增长知识，掌握本领，受到教育，健康成长就是教育的价值所在。
在教学评价中，评价观念的转变非常重要，应当用发展的观点去评价学生，评价课堂，评价自己和评价他人。
10 .教育科学研究基本功
教师即研究者。这里所说的“研究”是指教育科学研究。
教师要想透彻理解复杂的教育现象，或者解决工作中遇到的实际问题，就必须掌握教育科学研究的步骤和方法，这也是现代教师的必备基本功。
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