作为老师，不仅仅是教书，更重要的是育人。让孩子只要成才，更要成人。
放学了，孩子在教室门口拾到一枚“金戒指”（鉴定为假的）。下午课前，我为学生出了一道数学题：每克金子460元,妈妈买了一枚戒指，重6克，妈妈需付多少元钱？学生通过计算，明白了一枚真的金戒指的价值，接着我又给学生讲了戒指的由来，由戒指延伸到审美，让学生认识到美不在外表而在于心灵。
今天上课，有一个学生坐的特别好，我特地表扬了他，并告诉同学们，他做到了如下几点： 文具摆放整齐，说明习惯好；铃声落即坐好，身体和心灵都已做好了上课的准备，那么这位同学的上课效率一定会很高。
上课时，有学生放凳子时发出很大的声音，讲完新课后，我又针对放凳子发出声音这件事，告诉学生，任何时候，任何地方，不打扰别人就是一种美德。
班上一个同学肚子不舒服吐了，我让一个学生出去找点沙子，把呕吐物盖住，结果这个学生转了一圈没有找到，这是另一学生自告奋勇，很快就从校园找到了沙子。我大力表扬了他，并告诉其他学生，为什么第2个学生能从校园里找到沙子呢？只是因为他处处留心。知道学校什么地方有什么，这样做起事来才有的放矢，处处留心皆学问，解决一个问题最重要。
在我们的教育教学中，我们每天遇到的大都是一些小事，教育无小事，事事都育人。作为老师，不仅教学生学会知识，更重要的是让孩子学会做人，做事。
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