家长若想让孩子面目一新必须先自己发生变化，就要尽可能地剔除自己头脑里的旧框框，旧经验。许多家长在孩子教育的问题上，肯定有比较定型的做法。有些做法顺应需要是可取的，而有些方法则是不可取的。
作为家长，应该下定决心抛弃以下几种不合理的家教方法:
(1)唠叨式
很多孩子说，一听父母唠叨就烦。父母们不妨自己想想，如果夫妻之间对方经常唠叨，那你烦不烦?丈夫唠叨，妻子烦;妻子唠叨，丈夫烦。因此，唠叨是最不可取的家教方式之一。
(2)数落式
“你怎么不用功?你怎么不努力?”……数落孩子，比唠叨更恶性，因为数落有谴责性质。数落式家教往往会打击孩子学习的积极性，破坏孩子的学习状态。
(3)训斥，打骂式
训斥，打骂都可能使孩子产生逆反心理，其结果不仅不会使孩子的成绩提高，而且会使孩子更加厌学，甚至逃学。
(4)达标式
规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分，每次要进入前几名。达标式也是伤害孩子积极性的一种家教方式。先给孩子制定一个标准，使孩子心理上特别紧张，担心达不了标。而孩子往往是越担心越达不到标准，因为心理上的压力使他很难自由发挥，也很难发挥出应有的水平。
(5)疲劳式
学校搞题海战术，家长再增加学习时间，学习题目，这就是疲劳式教育。孩子的精力是有限的，超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害，最终只能欲速不达。
(6)包办，陪读式
对于孩子的学习，家长都替他操心，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习，这也是错误的方法。
(7)催促式
“你该做作业了，你该复习了”这样的催促容易造成孩子的逆反心理，他们可能会说:“我本来想学，你一催我反而不想学了”
(8)愁眉苦脸式
父母的面孔对孩子是有很大影响的。一个孩子回到家里，如果面对的是一张数落自己的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张拉长的脸，一张催促的脸，孩子就会从根本上失去在家庭中学习的乐趣。
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