2021.02.02
给这个系列改个名字，另外今天写写我的其他老师。
先写院长吧，V教授。V教授身高接近一米九，留了长胡子，乍一看有种大侠范儿，说话做事也是很放浪不羁爱自由。应该和他研究的东西有关，我们这位院长是学文学的，主要是当代文学，他的课上研究材料我非常喜欢，像是神话课上，尼尔盖曼的《美国众神》就是必读书目。
虽然很鼓励自由探讨，但V教授也有着不容挑战的底线，至少得认同课上讨论内容有意义，尊重老师们的劳动。我同学里面有个希腊小哥，听说有一次就在课上公然跟V教授对峙起来，最后都冒出来攻击学院的话了，不欢而散。果然之后没多久希腊小哥转学了，不知道后来怎么样。
除了上文的神话课，V教授的课程选题都挺有意思的，第一学期他开了个“Revenge is a dish best surved cold”，还有一次开了间谍主题的课程，就像文学本身，总是散发着别样的魅力吸引着年轻的心灵。但是没有人会提前告诉你，真正的文学研究是要看天赋的，且没什么钱赚。我这种没灵性的人写文学论文时就十分痛苦，感觉纯粹是在闭门造车。让我写点儿读后感可以洋洋洒洒千言，但那都不算是学术语言。
V教授有一个特别有意思的爱好，他喜欢开摩托车上下班。他上班的路跟我的上学路重合挺长一部分。有一次我站在路口等车，看到一个穿连体皮衣皮裤戴超大号黑色安全帽的人骑着摩托等红灯，身形莫名有些眼熟。后来另一位师姐告诉我，那肯定就是V教授了。那个师姐有一次也是碰见这么一身行头的他，甚至还脱了安全帽跟我师姐打了个招呼。我就没这个待遇了，我只是路边一群路人中的一员，院长认不出我啦。
不过后来课上确实有件事我应该给他留下了蛮深的印象。
讲《美国众神》，主角叫Shadow，影子的意思。V教授提到，安徒生写过一篇童话就是以影子为主角。他蛮期待底下有人接梗，可是同学们都一脸茫然。托我老妈的福，小时候给我买过一本安徒生童话全集，还是原文直翻无删减那种，我想起来这篇童话里的一些关键情节。犹犹豫豫地接过话茬：“我好像看过。主角有个影子可以跟他对话帮他做事。”
V教授超兴奋，“然后呢？影子怎么了？他的结局？”“影子变成了人，取代了主角的命运。”然后他更兴奋了，对着全班同学感慨“一个外国人！你们小时候都没读过童话么？”我也不知道德国启蒙教育什么样子，安徒生又不是你们德国人，隔壁丹麦的，没读过也正常，要是格林童话的桥段您再这么感慨呗。我有点儿不好意思，也有点儿骄傲，怎么也算从冷场中“拯救”了一次V教授，感觉胸前的红领巾更鲜艳了呢。
遗憾的是，我真的对文学研究没什么天分和兴趣。跟V教授的师徒缘分也就这些了。偶尔搜到他的论文留心一下。仅限于此。
还有几位老师，R教授，H教授，M副教授，A讲师，H讲师，S讲师，都属于相交不深仅有些浅浅记忆的类型。
A讲师我印象还深一点儿，她教过我两门课，也记得我这张东方面孔。我喜欢这些老师在上课之外还承担的一些活动。A讲师邀请我好几次（其实也就两次）pumpkin carving活动，可惜我都犯懒没去。现在倒是有些后悔，以后怕是再没机会体验这样的活动了。
还有H教授，研究方向是中世纪学，还是一位魔戒研究学者。我跟他实在是有缘无分。他开的课我要么是同模块学分已修满，要么就是跟语言学课冲突了没法去。所以只好去蹭，又没法保证从头听到尾，我真是个三分钟热度的人。即便如此，三分钟里也能学到些东西。我很晚才知道H教授研究魔戒。要是早些知道，可能我还能在文学研究路上挣扎一下，拐去研究魔戒的不归路。
关于我的老师们大概就写到这儿吧。以后想到更多的细节再说。接下来写点什么呢？这个系列可写的题材太多，也导致我不知道该写什么。或者以后再写应该加个小标题，避免写重了。
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