网课上了有一段时间，朋友圈里留言最多的就是赶紧开学，你就是上街买个菜，随时都能听到家长近乎崩溃的抱怨。看来这每个神兽都不是省油的灯啊！
网课前两天，我都记不清吼过孩子多少次，但我的确为用手指捣孩子头两次而忏悔过。网课在一分一秒进行中，她却不知所措地跟不上趟，你不吼他吼谁？可是一吼不当紧，原本就慢半拍再加上一阵哭闹，这课根本就听不成。这边连吼带怪，那边是一肚子委屈还泪眼汪汪，这情形会连环上演……
后来我耐着性子和孩子一起听课，发现。早上叫她起床的时候总是心疼她，会在临上课前10分钟叫她，这个时候他她还需要从睡梦中回过神来，磨蹭两下子课就开始了，自然就没有太做充足的准备。后来我就提前半个小时叫她起床，洗漱完毕后，吃早餐，准备早读、上课，这样有条不紊的安排，自然就少了很多的慌乱。
再后来我发现了一个很奇怪的现象，老师都在一味的讲课，而很少提问学生和学生互动，学生这边就像赶趟儿似的跟着老师的节奏，可以说是跟头流水的跑着，后来有一个数学老师连麦了一个学生，其他的学生也都在举手，但是课堂上的时间是非常有限的，顾及不了太多的学生，我就鼓励孩子当老师要提问的时候，你就勇敢的举手。可由于网络的原因老师提到了孩子，两次名字都没有连线成功，这边沮丧的直捶打自己的大腿，后来我发现在老师在提问的时候，她一边举手一边喊着自己的名字：提问吕芊叶，提问吕芊叶。那种期盼的心情真的要呼之欲出。
一连好几节课都在期待中开始，又在失望中结束。我这边耐心地鼓励她：老师虽然没有提问到你，可你跟着老师的思路认真完成了学习任务，并且每次都是优秀。并暗示她要加油！
再后来上课，她平静了许多，但是依然没有放弃举手和老师互动，终有一次老师提问到了她，她却没有期待的像期待的那样兴奋和大胆，而是怯怯地，用很小的声音的声音回答了老师的问题，老师的表扬还让她有点害羞。
我及时表扬了她这次表现，她还委屈的说，人家李佩林都回答了5次问题呢。看来这小孩子的表现欲和成就感是非常强烈的。
但初中的老师也吐槽说学生上课的状态很差，偶有一次公开了学生的上课听课现场，有打闹的，有和爸爸妈妈之间争吵的，有的甚至是家长，拿着手机把摄像头对着赖在床上的孩子说，我已经把你睡觉的状态发给老师了，其实老师是真的看到了。老师说为了备课总是制作课件，到半夜12点，可上课的状态呢却大打折扣。针对学生的这种现状，我们该采取怎样的措施呢？
面对现实是调整心态的一个很好的方法，因为目前的状况来说，网课还要延续一段时间。我们不能存在侥幸心理，做好充足的心理准备，在网课上下足功夫。
备课的时候除了常规的备课的方法之外，还要考虑到网课这一特殊的上课环境。
所以我们老师要根据孩子们的年龄特点，多创设一些课堂的互动，或者说是创设一些真实的情境，带着学生进入课堂，将会收到很好的课堂效果。
其实凭空也很难寻觅到调动学生上课积极性的良方，还要在具体的实操中适时调控！
（未完待续）
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