双面人

小b因为在教室里说脏话，爆粗口，所以我让她给家长打电话，告知家长在学校的所作所为。

后来我也和她家长打电话进行沟通，说了此事。家长说孩子在家从小都是不说话的。平时回到家也和家里人很少沟通，怎么会在学校和人对骂，爆粗口呢！

我告知她孩子在学校是比较活跃的，话比较多。家长反应小学老师也说她上课爱讲话。所以对于我这次打电话告知就有了心理准备。她也认为孩子的行为是不对的，并且一说就哭。家长也很苦恼，觉得孩子是个双面人。

电话里沟通毕竟有限，我约她今天下午四点半来学校一趟当面交谈一下，4.55放学，顺便接孩子回家。

她如约而至，可见家长还是比较守时的。小b妈 妈个人还是比较精致的，头发烫了卷，披散在肩上，大大的眼睛，特别漂亮。

她妈妈也比较健谈。谈了接到电话后家人的反应，每个人都不可思议，因为孩子在家就像个闷葫芦，什么话都不说，问她都是点点头代替回答。周五回到家就进了房间，关上门，至于在家干什么，没有人知道。也不知道她是在玩手机，还是在学习。反正就是一个人躲起来了。

听家长这么一说，看来这孩子和家人是有距离感的。

于是我问孩子和家人的关系如何。他们一家六口人，和奶奶一起居住，三个子女，小b最小。按着道理来说，最小的受到的偏爱最多，但是孩子，却觉得自己最不讨喜，不被爸妈喜爱。

小b在家也不会与哥哥，姐姐打架，争吵什么的。家长也经常会带姐姐去逛街的时候也会叫她一起，去买衣服，买零食。但是她的兴致却不高，有时候还不情愿。

听她妈妈介绍，小b的姐姐很活泼，经常上蹿下跳的，没个女孩样。和妈妈的关系比较好，什么话都说，都讲。因为住校，有时候还会主动给家长打电话讲自己周末想吃啥。家长就会大包小包地买回来。但是小b就是无欲无求，啥也不说，啥也不讲，而且一问还三不知。

从母亲的表述中，这一家人还是和谐的。但是我抓住了一个点问，家长是不是有说喜欢孩子安静乖巧一点。

家长说小b从小就安静，所以从小就被大人夸懂事，乖，有女孩子样。并且妈妈在骂姐姐时，也起希望姐姐有个女孩子样。

这或许就是问题的症结了，孩子也希望被表扬，也希望获得肯定，大人们喜欢懂事，乖巧的女孩子，那么她就表现出一副懂事，乖巧的模样。而且她在自己觉地强化自己的行为，时间久了，也就形成习惯了，她只做出了一副大人喜欢的样子，压制了性情，而且也不愿也不会与家里人沟通了。

等长大了，家人发现了她变成了闷葫芦，又希望她去表达，去沟通，她却做不到了。这个时候她受到了批评和指责相对就多了，因为家人总会说，你怎么不活泼，怎么不沟通。

这孩子不是不沟通，而是不愿与家里人沟通，因为她已经养成了喜欢，甚至形成了一个面具，不愿意打破在家里心中的形象。

但是孩子心中还有另外一个人，那是活泼，热情的自己，她把对家人的门关上以后，又打开了一个对同学热情的门，和同学们聊天，讲话，开心地嬉闹。

据她妈妈交代，小学老师也反应说她上课爱说话。所以到初中，老师再反应这个情况的时候，她已经见怪不怪了。

而且这个孩子是妈妈说不得，如果孩子做错了事，妈妈说一句，孩子就会掉眼泪。孩子在家相对听奶奶的话多一点。

我抓住这个信息，然后问孩子是不是奶奶带大的？

家长说是的，这个孩子从小跟奶奶一起睡，跟奶奶的关系比较亲厚一点。奶奶比较宠孩子，从小喂饭，到现在了还是回到家帮忙夹菜什么的，包括奶奶也总是埋怨妈妈偏心姐姐，不爱小b。

家长表示，手心手背都是肉，怎么可以偏爱一个而不喜欢另外一个呢？小b出现这种双面人的现象，与家庭环境是脱不开关系的。

放学铃响了，我顺便让小b过来一下。真的是她妈妈一开口，这孩子就瞬间落泪，而且一直没有停过。妈妈帮孩子擦眼泪的动作有些粗鲁。但是孩子来了之后什么话也不说。好像受了天大的委屈一样。

小b来了后，我首先肯定了她在家的勤快，会洗碗，会拖地。可是还没有等我说完，妈妈就加了句现在变懒了。也就是这句话开始，小b开始掉眼泪，掉个没完。

看来家长在沟通方式上是需要改变的。

包括小b我给出的建议，假如真的不愿意说，那也可以采用字条留言的方式，要让家人了解自己的需求和想法。字条沟通也是一种很好的方式。

家长表示会改变。孩子还是一声不吭。我们的第一次交谈就结束了。我下周要找小b谈谈。

如果孩子在家不吭声，在外面却很活跃，有以下几个原因。小b的情况是有那些呢，要等下周和他细致交谈后，或许能得出一定的结论吧。

一、家庭氛围与压力因素

（一）家庭中的紧张氛围

家庭中可能存在着各种紧张因素，如父母频繁争吵、对孩子的高期望带来的压力等。这些负面氛围会让孩子处于一种不安和焦虑的状态。他们可能担心自己的言语会引发更多的家庭矛盾，或者害怕因为表达了真实想法而受到父母的责备。

例如，父母总是因为孩子的学习成绩争吵，孩子可能就不敢说出自己在学习上遇到的真正困难，害怕成为父母矛盾的导火索。

（二）父母的权威形象

在家庭中，父母通常具有权威地位。对于孩子来说，这种权威可能会带来一定的压迫感。他们可能觉得在父母面前说话需要小心翼翼，要符合父母的期望，否则就会被批评。长期以往，孩子会逐渐压抑自己的想法和感受。而在咨询室里，没有这种权威的压迫，孩子可以更自由地表达。

二、亲子关系问题

（一）沟通模式的局限

有些家庭的亲子沟通模式存在问题。父母可能习惯于单向地向孩子传递信息，如命令、教导，而缺乏真正的倾听。孩子在这种模式下，会觉得自己的声音不被重视，久而久之就不愿意和父母交流。

（二）情感连接的缺失

亲子之间可能存在情感连接的不足。如果孩子感受不到父母的理解和爱，他们就会对父母关闭心门。比如，父母总是忙于工作，很少有时间陪伴孩子，孩子在遇到问题时就不会向父母倾诉。