“柚子老师，你说我家思雨要不要报幼小衔接班呀！”
暑假一到，幼小衔接班的资料满天飞，思雨奶奶拿着一张幼小衔接班的海报问我。
“我的建议是不用报，一年级第一个学期本来就是用来衔接的，不用太担心，孩子适应能力很强的。”
“可是思雨除了数学口算平时教过，认字写字拼音都没开始。”
“没关系的，拼音平常在家可以让她多听音频跟着拼读。识字的话据我所知，孩子掌握拼音后很快就能认识很多，根本没有必要提前识字。写字的话练练控笔就行了。”
“真的吗？”
“当然是真的，国家不提倡开学前班是有道理的，思雨这么大的孩子应该多运动，培养一些生活上的小技能，多跟小朋友玩。启蒙的话可以做手工、读绘本、自由涂鸦、唱歌跳舞。”
“可思雨到如今只认识简单的几个字呢？”
“没事的阿姨，我认识的孩子当中，有几个孩子小学前不认识一个字，但到二年级时就可以自主阅读了甚至是不带拼音的。而且小学会用字典，碰到不认识的字让孩子多用工具书更好。”
“另外那些思维训练什么的，都可以融入到生活中来，孩子有问题时尽量启发式地让她自己思考。思维其实就是自己从生活中学会观察，看到事物间的差异，发现其中的因果关系。”
“你这样说我就放心多了，思雨爸妈工作忙，都是由我在照顾，我做什么她就做什么，各方面的能力还不错，我就是担心学习上的事。你这样一说，放心多了。谢谢！”
这是暑假我和上过我早托班的一个孩子奶奶的对话。我一直认为幼儿启蒙最好的方法是在生活中发现学习，家长们多一点耐心就好，那种为了学习而坐下来的学习并不符合幼儿的身心发展规律。
其实这位奶奶很优秀，她把思雨教得很独立，自理、家务、社交、运动都很棒，跳绳大班就可以达到每分钟110个左右，最开始是她自己跳然后孩子就嚷着也要学。
她根本不用担心孩子的小学生活，一年级的学习内容很基本本来就是在衔接，学习的“启蒙”过头反而会让孩子失去兴趣。
这是我对幼儿启蒙和要不要上幼小衔接的家长有所启发，希望对大家有所帮助！
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