一到暑假， 幼小衔接又成了热门话题，家长开始焦虑，要不要提前学小学的知识，假期要不要报一个幼小衔接班。很多时候家长很看重知识的学习，以为提前学了小学的知识，就能比别的孩子优秀。我们只有等孩子真正上了小学后才能深切体会到，影响孩子成绩的因素有很多。提前学了小学的知识，孩子并不一定就能脱颖而出。
很多家长肯定会恐慌，觉得我该怎么办呢？我觉得与其提前学习小学的知识，不如利用幼儿园的时间，花些功夫培养孩子竞争的软实力。
一、我们家长要调整心态，对于孩子的学习要有一个长远的规划。
家长要想明白我们希望孩子成为什么样的人，是希望孩子成为一个只会学习，一味追求分数名次的人；还是希望他成为一个健康快乐、品德高尚、综合能力强的人……每个家长都会有有自己的答案。想清楚这些，我们就能淡定很多。另外时刻提醒自己，学习就像一场马拉松长跑，大学之前孩子有十二年的学习时间，暂时的落后不代表最终的结果，最初的超越也不代表最后的胜利。我们每个家长要做好孩子不同时期的教育规划，不同的阶段需要培养孩子的哪些能力？需要培养孩子的什么习惯？怎样培养？如果我们家长有一个清晰的规划，时刻走在孩子前面，最终才会水到渠成，否则我们总是走在孩子后面，我们只会成为忙碌的消防员。
二、家长要加强自身的学习，做孩子成长道路上的引领者。
很多家长说我也不清楚孩子的问题出在哪，不知道孩子还需要培养哪些习惯。没有谁天生就会做家长，所以我们需要加强自身的学习和修炼。多看一些育儿书籍，多向有经验的牛妈、牛爸请教，因为他们有实践过程中攒下的第一手经验。当我们有了丰富的理论知识和一些具体的实践经验的时候，就可以在前面引领孩子，我们家长要做教练，而不是陪练。很多时候道理我们都懂，就是很难落实在行动上。在育儿的路上，家长能够坚持，孩子就能坚持。
三、家长要求孩子成为什么样的人，自己首先要努力成为那样的人。
孩子是家长的一面镜子，当我们发现孩子身上的某个毛病我们特别不能接受时，这个时候我们就要反思我们自己了，一定是我们自己做的不好，所以潜移默化中影响了我们的孩子。如果要想让孩子改变，我们父母先要改变。这就是所谓的复印件出了问题，首先需要改的是原件。很多家长，总会对生活生出很多抱怨，总是消极地对待工作。等孩子上了小学，你会发现，他也会对学习、对学校生出种种抱怨，也会用消极的状态面对学习。很多家长会说，我工作中混一混，孩子也不知道啊。我们的孩子都是有灵性的，他们能够敏感地捕捉到我们身上的那一丝懈怠，会默默地记在心上，爸爸妈妈可以这样，那我是不是也可以呢？比如说我自己，每天工作很辛苦，但是我还是很认真地去对待，因为我害怕我不经意间就把这种懈怠、懒散带回了家。相反，我每天用积极饱满的状态去工作，也无形中影响着孩子要奋发向上。
四、家长要有很强的观察力。
很多家长天天跟孩子生活在一起，但是对于孩子并不了解，这是很可怕的事情。要知道在这个世界上除了父母，没有人更了解你的孩子。你只有了解自己的孩子，才能有针对性地去培养孩子一些习惯。在平时的生活中可以多留心孩子的一言一行，甚至一个表情，一个眼神。放下家长的架子，把自己想象成跟孩子一样年龄的人，怀着一颗好奇的心，走进孩子的世界，去了解孩子。比如看到孩子在做一些事情的时候，不要盲目去下结论，不要盲目阻止，不要盲目去指点。观察，看看孩子到底在想什么。当看到孩子身上的毛病时，也不要期待能够立刻改变他，而要透过这个现象去思考问题背后的原因，从家长身上查找原因，那最终才能真正解决孩子身上的问题。观察力不是一朝一夕就能形成，需要家长平和心态，慢慢修炼。
五、家长要激发孩子探索、求知的欲望
幼儿园的时候，我们的孩子总是对世界充满了好奇，总会问个不停，但是很多时候家长会觉得孩子总是问，很烦，于是开始敷衍孩子，甚至制止孩子。孩子的求知欲望、探索欲望就这样被无情地扼杀了。等孩子真正上了小学，对什么都没有兴趣，一天到晚坐那，拨一下动一下，被动地接受知识。我们可以想象一下，这样的孩子学习状态和学习效果是什么样的。这时候家长又会抱怨孩子不爱学习、不爱思考。那些有着强烈的求知欲望的孩子就像一块海绵，他们总能从各个地方去汲取营养。我们也会发现，当孩子主动去干一件事情，跟被逼着去干，效果是截然不同的。漫漫求学路，如果孩子没有探索、求知的欲望，是件非常可怕的事情。
六、培养孩子的阅读习惯。
很多新入学的孩子很快就能适应小学生活，能够听明白老师讲的内容和各种要求，有一个很大原因就是理解能力强。学前有好的阅读习惯，有着一定阅读基础的孩子，随着识字量的增加，他们很快会进入到自主阅读，阅读理解能力也会大幅提升，这些孩子上了小学很快就跑起来。而那些没有阅读习惯的孩子才刚开始跌跌撞撞地走，这之间的差距也是不言而喻的。我一直觉得孩子现在不认字，不代表以后不认字，但是阅读习惯没有培养好，日后就需要花大力气。阅读习惯一定要在学前培养起来。因为上了小学，每天要写作业，还要纠正孩子各种不良习惯，这个时侯去培养孩子的阅读习惯，时间有限，精力有限。再加上，随着孩子年龄的增长，可以吸引他们的东西越来越多，想让他们把注意力放在书上，实在有些困难。这也是很多孩子上了学，虽然老师和家长都在强调阅读的重要性，但还是不愿意看书的原因。
七、培养孩子良好的表达能力。
我们家孩子从很小的时候我每天都会跟他聊天。每天回家都会跟我讲在幼儿园发生的事情，这个过程中我会认真听，他表达不清楚的地方我会引导他，这样他的语言表达能力一直不错。四岁的时候我开始引导他口述日记，每天把幼儿园发生的事情，或者跟小伙伴发生的事情口述下来，我用笔做记录，然后反复地读，不通顺的地方，引导他换一种说法，把话说顺溜。有时候还会引导他加入一些好词，甚至尝试加入语言描写、动作描写、心理描写等。平时生活中我会刻意引导他去观察，去留心生活中发生的事情，积累了大量的素材。正是因为前期做了这些工作，等上小学的时候，他的作文很快就上路了。
八、保护好孩子的专注力。
专注力是孩子一个很重要的能力，注意力不集中的孩子上课不会听讲，如果孩子每天都有欠账，日积月累不会的东西就会越来越多。有些孩子，低年级的时候不听讲，回家爸爸妈妈能够辅导，成绩也差不到哪去。但是到了高年级，知识越来越深，家长辅导不了，成绩也就下去了。说到专注力，我觉得喜欢看书的孩子专注力一般都不会太差。家长需要做的是不要去破坏孩子的专注力，尤其是孩子在专心干一件事的时候不要轻易打断，可以耐心等孩子做完。对于那些专注力差的孩子，家长可以多一些陪伴，跟孩子一起做他们感兴趣的事情，多去引导。
九、培养孩子倾听的习惯。
现在家里都是一个孩子，一家人都围着孩子转，以至于孩子觉得自己是世界的中心，只允许别人听他们说，自己从来不愿意去倾听别人的话。这样的孩子上了学，在课堂上瞬间觉得自己不是主角，老师的讲课他可能会感兴趣听几句，不感兴趣就不听。对于同学回答的问题完全是不屑于听，那这样一节课孩子能吸收的东西就少之又少了。所以平时在家的时候家长可以有意训练，让孩子不要轻易打断别人的话。同时要注意身教，家长也不要轻易打断孩子说话，在孩子说话的同时要表现出认真倾听的一面。
十、我们还需要培养孩子的自理能力。
很多家长都喜欢包办孩子的事情，事无巨细，生怕孩子做不好，怕孩子累着。其实，孩子在动手的过程中很多能力都会得到锻炼，比如孩子在做一件比较难的事情时，他们会想办法，做各种尝试，这个过程就是孩子独立思考的过程。我们经常会抱怨孩子没有主见，可是我们很多时候没有给孩子机会啊！孩子在独立完成一件事的时候内心的那种成功的喜悦无以言表，这会让孩子更有信心，更乐于去接受挑战。
十一、良好的亲子沟通。
很多时候家长会觉得自己是权威，我说的都是经验之谈，孩子必须听。家长觉得我是为你好，为了你少走弯路，可是事实上孩子并不领情。家长给的爱只是我们单方面觉得是为孩子好，站在孩子的角度，孩子或许觉得是一种负担。长此以往，孩子觉得家长不理解自己，于是内心开始排斥、回避家长，于是各种问题就出现了。家长真正好的建议他们也听不进去了，孩子有什么事情也不会跟家长说，那这样的话就会错失很多跟孩子沟通的机会。因为通过沟通，可以及早发现一些问题，便于我们家长及时解决问题。
十二、有规律的生活，专时专用。
很多家长觉得幼儿园期间没有学业上的压力，所以对孩子的作息时间没有固定的安排，今天晚上想出去吃饭，就把孩子带出去，晚点回去也没有关系，明天晚上想看动画片，看多晚都无所谓。幼儿园的时候看不出什么问题。等上了学，问题就暴露出来了。放学回家就是不想写作业，今天晚上就是想看电视。那个时候再花时间去掰，真的很难。从学前就要开始合理规划孩子的时间，养成好的作息习惯，做到生活有规律，专时专用。慢慢的，孩子就知道到什么时间该干什么事。
学习绝不仅仅是为了分数，更重要的是在学习的过程中，培养孩子多方面的能力。这些能力的培养，需要家长长期的陪伴。为了孩子不能重来的童年，珍惜时间，跟孩子一起成长。
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