抽空去听了一节今年新入职的岳老师上的课，二年级上册第二课《我是什么》。
岳老师刚开始找提问了周目标的背诵，然后开始步入正题，开始上课，板书课题。
接着让学生们齐读了第一自然段，看看水都变成了什么？
生答：汽、云
书写“变”，先观察再书写。
书写“极”，提醒笔顺横折折撇。
书写“片”，提醒笔顺。
书写“傍”，提醒写字的笔顺和占位。
接着读第二自然段，云在空中又变成了什么？
云在空中会变成（ ）从天上（ ）下来。
这个环节是体会动词的用法和不同。
总体来说，岳老师初登讲台还是很不错的，对于课堂的把握和设计也是合理的。但也有一些小小的建议和想法。
1.课堂时间宝贵，低年级孩子组织起来本不容易，就不要利用这个时间进行周目标背诵了。
2.要遵循学生的学习规律，可以先圈一圈，再提问。
3.随文识字可以用，但老师要巧妙设计，保证课堂的流畅，且需要快速组织好学生，以免出现组织困难，学生的笔放不下，开始把玩的现象。
4.激励式和引导式的评价语要多掌握，组织好课堂。
对于新老师来说，组织好课堂也是头疼的事情，为什么别的老师上课学生就不乱动呢，自己的课堂上学生们怎么就嘴不停，动作不断呢？这就是课堂组织的问题了，要学会组织课堂就得学会组织语言，还要随时用评价语引导学生，只有这样，课堂才算精神饱满的开始了！
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