为什么要记录笔记？

为什么要记笔记？

不知道你有没有思考过这个问题？

今天让我们带着这个问题一起走进这篇文字。

关于· 笔记

大概从学生时候开始，我们就开始各式各样的笔记，面对记笔记这件事情，各有看法，有支持有反对。同样有人喜欢写写画画，抄抄记记，但是有的人压根不屑记录。

有的人认为，毫无用处，你看我们班某某某，笔记做的满满当当，依旧成绩不好啊。

同样，也有人认为，记录笔记不仅可以帮助复盘，还可以引发思考，产生行动，你怎么看？

今天，我整理了几种笔记实用、有趣易上手的笔记法，希望可以和你一起思考和行动。

康奈尔笔记法

/5R笔记法/

康奈尔笔记记录法也成为5R笔记法，是沃尔特.鲍克等人发明的，也是以康奈尔大学命名而产生，旨在帮助学生有效地做笔记。

5R是指记录、简化、背诵、思考、复习。版面分成三个部分，左边四分之以为线索框，右边最大空间部分为草稿框，记录内容；最下方五分之一空间用来总结。

这种方法被誉为“世界公认最好用的笔记法”。几乎适用于一切讲授和阅读，特别对于听课笔记。

作为视觉笔记忠实粉来说，接纳康奈尔笔记是一个非常迅速的过程，他可以帮助我在很多课程进行速记和会议中进行重点的罗列，更重点的是可以帮助复盘和会议，也在接下来我需要做成视觉笔记的过程中是一个非常好用的 、实用的工具，可以承载的信息量也比较大。

康奈尔笔记法

/鱼骨笔记法/

鱼骨笔记法是日本作家驹井伸俊写的一本书籍《鱼骨笔记法》，他提出，鱼骨笔记法比思维导图更实用，思维导图发散性更强，会更天马行空，而鱼骨笔记法更聚焦，更收拢、更视觉化，可以用色彩，用图片和画面表达都OK。

基本的表达形式分优先级型、并列型、时针型和对立型。代表性的框架有：1.5W1H

2.人物、资金、信息

3.SWOT

4.3C

5.4P

6.4M

7.进程

而“鱼骨法”在日本也被称为特性因果图，由已故东京大学教授石川馨先生发明的，石川先生誉为日本品质管理之父，也被称为"QC“（品质管理）小组活动之父，而鱼骨法，正是QC活动七大工具之一。

如果说，康纳笔记法可以助力我更好的提炼、总结和归纳和复盘的话，那鱼骨笔记法，是一种视觉笔记的呈现形式。正如作者所说：简单、单纯、自由是他的特性。可以适用的频次和用途也比较广泛。

但我个人认为，有点类似思维导图，只是一个是鱼骨图形式，而一个是中心发散形式。所以，同样是工具，使用目的不同，场次不同，当然你采用的工具也不同。

五星笔记法

/五星笔记法/

最让我兴奋的是看到了成甲老师的五星笔记法，这种方法不仅是思维模式的重启，更多的是让我看到了一种新的模式和对笔记的思考。

成甲老师说，他在记录会议或者笔记的时候很多时候只记录百分之20的信息，但是甚至要花费几个小时的时间去整理和收集背后更重要的信息。

他的五星笔记对照如下：

预判对方要将的核心内容是什么？为什么这个内容值得讨论？

记录对方讲解的逻辑是什么？

这次讨论我有什么疑点和启发？

对方的做法、想法或者给我的启发点，可以提炼那些思维模型？

这次讨论中给我的启发，哪些可以立刻变成下一步行动？我如何把他们运用到自己的生活中？

成甲老师的五星笔记法，马上让我想到了提问力，ORID提问法。

0：事实层面

R:感受层面

  I :意义层面

D:行动层面

这种方法不仅适用于提问、反思、提问同样适用于写文字、文章及产生各种行动，让自己行动力更强大。

所以，成甲老师的这种五星笔记法更深层次的触动了我，对于记录笔记的意义和价值。

记笔记的作用？

/属于你的笔记法/

事实上不管你用哪种笔记形式，期待我们都能：

使思维得到发散而想出新点子；

记忆写下来的内容；

解决问题；

安装设定的目标顺利推进；

整理头脑中的信息；

提高工作效率。

让笔记帮助我们信息构造化，将结果可视化。

不管你喜欢不喜欢记录笔记的形式，期待我们都是从用出发，反思不止。