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只争朝夕,未来可期

只争朝夕,未来可期

作者: 郝月月 | 来源:发表于2023-02-20 22:36 被阅读0次

    开始第一周举行了上学期的期末考试,上周成绩出来了,用惨不忍睹来形容再贴切不过了,但是既然已经发生,就只能想法设法的寻找原因,找到解决问题的办法。

      对于本次考试的情况,我并未和学生说太多,也没有到班级里吵学生,而是心平气和的和他们谈话。因为我知道懂事的学生不用吵,不懂事的学生吵了也没用,徒增烦恼罢了。

    我带的两个班级有不小的差异,五班的孩子们比较听话,性格偏内向,上课气氛比较沉闷,如果说话比较严厉,他们可能胆子会更小,所以我能做的就是鼓励他们,让他们重新树立学习的信心。

    只靠单纯的语言鼓励效果是不好的,一定要让学生看到希望,让他们知道语文学习可是可以完成的。例如我给他们举了一个例子,《小石潭记》这篇文言文总共有五段,如果每天背诵一段,那么五天就可以背诵完了。本文共计193个字,除以五等于多少个字呢,我相信每个学生只要认真都可以完成。

    一册书往往有两个单元的文言文,加起来也不超过十课,而一学期有二十一周,一周完成一课的学习,那么文言文也是很轻松的任务,所以只要想,就不可能学不会。

      以往早读目标虽然明确,也要求达标了,但是没有量化积分和激励政策,所以很难调动学生的积极性。这学期开学,我重新调整了早读任务的布置,不仅将目标细化,设置分值,而且以表格的形式来统计学生的背诵情况。此外我还安排值日班长和我一起督促学生背书,在黑板上设有表扬和批评的栏目,并在快放学的时候,把这些信息拍照发到班级群里,这样对学生也是一种鼓舞。

    既然往事不可追,那么只能往前看,其实学生之所以考试成绩差,有主观原因也有客观原因,但不管何种原因,我们要做的不是翻旧账,而是向前看,让学生看到光明,看到希望。

    所以现在召开班会时。我给学生提了建议,并且表扬了学生,从我昨天和班上的学生谈过话之后,学生上课回答问题积极多了,已经开始勇敢的迈出第一步了,这是好的现象,值得表扬,所以我从不吝啬自己的溢美之词,对学生大加表扬,我希望以后有更多的学生参与到课堂中来,为语文课堂增添色彩。

    以后我要慢慢的和全班学生谈话,尤其是成绩稍差点的学生,更应该关注他们的学习和心理健康教育,让他们变得自信,勇敢,善良。

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