前几天看林文采博士的《心理营养》这本书，也许是觉得这本书很多关于儿童心理的内容，而我又是对儿童心理非常感兴趣，所以我选择慢读，精读。
这本书的第二部分主要就是一些实际案例和解决办法。因为儿童成长中每个家庭所遇到的情况都不尽相同，所以我每次读完一个问题就和自己生活中的见闻联系，思考。
今天要谈的是孩子的行为偏差。
孩子什么样的行为是行为偏差呢？孩子做的事情伤害到自己，伤害到别人，伤害到周边的人，伤害到环境，那么就可以算为行为偏差了。
其中的一个例子，让我想到了暑假期间我遇到的一个学生。
他上六年级，记得他第一天进班的时候，他妈妈就跟我说，他可乱了，数学英语都不及格，多看看他。我说，好的，上课我会多留意他的。
果不其然，一个暑假在他的管理上我耗费了很多精力，不然他会一直制造事端，找麻烦事，影响别人。
刚开始的时候，虽然他很容易说话，纪律差，但是英语课上他还是很积极，而且有语言优势。
后来慢慢发现他喜欢权利之争，喜欢武力解决问题，喜欢暴力语言威胁同学，真的恼怒伤心了就是要上去大家，我拦架就有两次。
虽然如此，他也哭过几次，每次都是因为别人对他的差评价。
每次他犯错的时候，那个眼神让人感觉无辜真诚，好像他根本不知道自己为什么错，不知道自己的行为有这样的后果，被骂被打被处罚都很沮丧。
快结束的时候，我和他进行了一次较深入的沟通。
在家里，他的爸爸经常打他，妈妈和姐姐还好，顶多说说他，从他的言语中，感觉的到他爸爸一言不合就打他，而且对他不怎么信任。
当孩子感觉到不被信任，不被接纳的时候，他是非常沮丧的，又加上一顿挨打，内心的情绪得有多糟糕，而这个情绪无处疏通，无处发泄，只有表现在了他日常的行为上。
从这个男孩来看，他的家庭环境不稳定，不安全，父母的不信任，爸爸的暴力，内在情绪积累太多无处释放，更没有人去引导他，去教他怎么做，所以他的偏差行为就这样出现了。
这个主要是亲子关系之间出了严重的问题，但是，父母没有意识到自己的教育理念有很大的问题，只一味地冲孩子发脾气，抱怨。
当然，父母也是凡人，会犯错，会有无知，但只要有学习的心态，学习如何养育，如何和孩子相处，如何管理自己，那么一切都是最好的开始。
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