鼓励
今天放学接姐姐，在教室外跟英语老师闲聊。姐姐收拾好，也站过来。“*凌，今天上课你跟**欣聊天，聊什么那么开心？”“嗯…”……姐姐有点不好意思，看了我一眼。见我笑笑没有说话，貌似放心了一点。
旁边一起闲聊的还有另外一位家长，老师也说了几句她孩子的情况，老师说完家长总会质问并补充说上几点，孩子在边上面红耳赤。
放学回家路上，姐姐主动问我：“妈妈，你知道我上课为什么和**欣说话吗？”
“不知道。”“是因为老师问毕加索是哪里人时，我们俩说了几句。”……“老师今天这么说，那会不会你们平时也有课上讲话？”“啊…是有那么几次。”“那你下周（课上）可以做到不和她说话吗？”“应该可以。”
我记得说到这里我们的这个话题就结束了，如果在最后我加一句：
“妈妈相信你，能控制好自己的行为。”
是不是更好？
“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”
-鲁道夫.德雷克斯。
1）一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子，当孩子感受到鼓励时，不当行为就消失了。
2）通过“纠正前先联接”来鼓励孩子。
3）这套工具卡的每个建议都帮助孩子感到鼓励，发展有价值的社会和生活技能，帮助他们感到有能力。
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