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我是参加的2018年5月19日的教师资格面试，自己既忐忑又期待。
由于工作关系，没有时间进行备考，本着让专业的人做专业的事的原则，报班就是最简单有效的捷径。于是充分利用周六周日的空闲，报了298元2天的培训班，结果不言而喻。
第一场第一个考生，一次性通过，并且是有预感的一次性通过。
下面就将自己的真实心得，学习干货分享如下：
面试一共有20分钟分三部分:结构化面试5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟。对于此，我认为用鸡头猪肚豹尾来形容在恰当不过。开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。
对于这3部分，重点在于试讲，从时间分配上就能看出。但是起决定性的确是在结构化面试。因为他是整个面试部分的第一环节，虽然时间不多，占比不高，但如果发挥不好会对心里影响很大，因此我认为结构化在整个面试环节起着定海神针的作用。
在结构化之前，先要解决进门的问题：
一般进教室流程：敲门3下、立定站稳、简短介绍：尊敬的各位评委老师，上午好；我是1号考生(不用说名字！不要说名字!不要说名字!）鞠躬90度。
好了，必要的形式已经走完，下面切入正题。
结构化面试，无非就是以下六类题型：
（一）综合分析题：这种类型的问题主要是问你针对某种教育或教育观点你是怎么看的？
（二）应急应变题：这种类型的问题主要是考察你对环境的判断，你是如何区分轻重缓急的。
（三）教育教学题：这种类型的问题是考察在日常学习中老师解决问题的多样化思路。
（四）活动组织题：这种类型的问题是考察老师的组织、管理、协调能力。
（五）人际关系题：这种类型的问题是考察老师在处理师生、老师与家长、老师之间、老师与领导几种人际关系的态度与方法。
（六）六职业认知题：这种类型的问题是考察你对老师这个职业的理解。
对于以上六种类型，无论是网上还是培训机构都有一种真题或者是案例大汇总，到时候你只要将其中的大体内容熟悉，然后重点记住每个类型的关键词。如：家校合作、构建教育素质的目标、教育功能、激励功能、调控功能、社会功能等等。
关键词的作用在于多运用一些专业术语，有利于将师言师语表现到位，容易与考官、与答案形成同频共振。
另外，在用一种固定的格式进行套入，一切就OK了。
我总结的解析格式就是下图：
真题分析如下：
总书记所提倡的4个引路人？
运用以上的解析方式：是什么？为什么？怎么办？
首先是什么？
答：习总书记说“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”
其次为什么？
我认同此观点,具体分析如下: 第一,教育观念上看,教师要树立素质教育观,培养学生的创新精神和奉献精神、培养学生道德发展、知识的学习,做到德育、智育的发展。从教师观看,教师是学生发展的引导者。 第二,从教学方式上,教师在教学中要以学生为主体,教师为主导。并不断更新教学方 法和教学观念,提高教育教学水平,做好学生的引路人。 第三,从师生关系上,教师做好引路人,在学生的成长道路上给予指导和帮助,有利于建立良好的师生关系。
最后怎么办？
总之,教师要努力提升自身素质,做好引路人。
第二部分：试讲环节，这是整体全方位展现自我的一个部分，最根本解决一个问题，不是适合与否，而是像不像一个老师的问题。
为什么？
因为10分钟，仅仅用10分钟就对一个人的职业发展下定论是不科学的，是武断的，所以只能解决像不像的问题。
因此，为了让自己更像一个老师，那就得从外部形象上打造自己。
“仪表仪态”——穿正式一些，不一定要穿整套正装，但是衬衫+黑裤子／黑裙子还是要有的。不要穿牛仔裤，要化淡妆。因为穿件自己喜欢且正式的衣服会对自己的心理影响很大，特别是自信心方面，这和考核的“心理素质”——在讲课的时候淡定、自信，活泼，面带笑容息息相关。
另外，特别提示：鞋子？
外媒纸媒《个性研究杂志》，之前刊登过一篇堪萨斯大学对于鞋履选择的研究，并且得出结论，只需看看一个人穿的鞋，就能准确地判断陌生人的90%的性格。作者表明：“鞋子可传达其主人的细微但有用的信息。鞋子有其实际用途，但也作为非言语信号传递着象征性信息。人们一般都会注意自己和他人穿的鞋。”
"Shoes convey a thin but useful slice of information about their wearers," the authors wrote in the new study published in the Journal of Research in Personality. "Shoes serve a practical purpose, and also serve as nonverbal cues with symbolic messages. People tend to pay attention to the shoes they and others wear."
而《医学日报》指出，研究发现鞋子可透露的个性特征细节包括一个人的大概年龄、这个人的性别、收入、政治立场，还有包括情绪稳定性在内的其他个性特征。Medical Daily notes that the number of detailed personality traits detected in the study include a person's general age, their gender, income, political affiliation, and other personality traits, including someone's emotional stability。
所以，散漫拖拉的拖鞋性质的鞋子丢掉；标新立异的个性鞋子暂存；古板老土的复古收好；因为你喜欢的未必打动考官，大众的才是不容易犯错的。
更重要的是这一部分属于得分项目，如果能通过“仪表仪态”顺便解决了“心理素质”，就意味着10分已经收入囊中，可喜可贺吧。
再次，讲课环节就是一个自我导演自我分角色演绎的过程。
对于试讲，我归纳了1+3+3+1的万能公式结构套路。
万能公式中的套路结构组成：
1=1个导入；
3=3个解决；
3=3遍朗读；
1=1个结束。
我考的小学语文，小学语文涉及的课程就是这几种：现代文、文言文、诗词。
对于这些问题，导入环节，最不容易出错的就是回忆法，自圆其说。
所涉及的无非就这3个解决；解决字词、解决大意；解决心得。所以在试讲时，也就是3读，一读解决生字词的问题；二读解决文章大意的问题；三读解决文章心得问题。
关键点：
1、手势。手眼同向性，眼神要到位。
2、将自己话用学生的口吻说出来。如这个问题，这个同学回答的特别好，这个同学说了，本文反映了以下问题…….
3、课程设置中体现出探究性、合作性、体验性的形式，如同桌讨论、小组讨论、男女生分组等字眼一定要体现出来。因为根据新课改的要求，要引导学生合作探究，体现学生的自主，合作，探究，一定要强调课堂的主体是学生，我们老师要培养学生的能力。
4、称谓的贴切性。因为我们大部分考生都已经参加工作或者是没有学校教学经历，对于同学们的这一称谓会不熟悉，可能会经常性的口味为：大家、大家伙、同事等等。如果那样就与本次的教考主题不贴切了。
5、语调的感染力。声音最好抑扬顿挫，拿出饱满的热情，摆出笑脸。毕竟表演吗，反正已经在讲台上了，就尽情的指点江山、指山卖墨、让演绎淋漓尽致吧。
最后请同学们一定要明确：教师资格证面试考的不是你的专业知识丰富度，而是考的你没有有当老师的潜质，以这个为原则，重要的是表达，沟通，交流，展现出你认真，热情，负责的态度就好。所以尽情表演吧！
对于最后环节的答辩，如果以上2个环节都游刃有余了，那就请忽略吧。
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