今天我们要分享的是一本由“三毛之父”张乐平老师创作的童谣作品——《宝宝唱》。
《宝宝唱》是一本朗朗上口的童谣集，以纸板书的形式出版，内容充满想象力，画面运用夸张的手法，表现了自然田园之中孩子们质朴的童趣。
让我们先来读读书里的童谣吧。
绿豆荚，扁又尖，
一根竹竿穿中间，
姐姐弟弟坐两端，
豆荚变成跷跷板。
西瓜皮，做小船，
拿个荷叶当风帆，
别看宝宝年纪小，
漂洋过海做海员。
红板凳，躺在地，
老玉米，去外衣，
绑个水桶当马骑，
扬鞭奋蹄十万里。
花生米，红又胖，
花生壳，厚又亮，
宝宝穿上变海蚌，
东海龙宫逛一逛。
大鲤鱼，胖又长，
片片鳞甲放金光，
带上宝宝旅游去，
游遍黄河和长江。
小白兔，肥又白，
两只耳朵竖起来，
四条腿，跑得快，
吃根萝卜去比赛。
老母猪，黑又壮，
画个鼻子变成象，
插上犄角变成牛，
宝宝吹笛把牛放。
鸡妈妈，咯咯嗒，
生个鸡蛋一斤八，
鸡爸爸，没办法，
宝宝帮忙推回家。
棉花开，大又白，
像是云朵掉下来，
五个宝宝爬上去，
舒舒服服不下来。
夏天热，芋叶凉，
摘片芋叶当作床，
宝宝困了爬上去，
一觉睡到大天亮。
童谣的语言形式富于韵律，为孩子提供了练习音调、音量和语言节奏的机会，让孩子从口耳相传的童谣里，认识到了蔬果、植物、动物、乐器和家具，将孩子带往一个奇妙的幻想世界，并让孩子的想象视觉化。
你们看，书中的宝宝们一会儿乘坐绿豆荚，一会儿架着老玉米，一会儿划着西瓜皮，一会儿舞着花生壳，他们乐在其中。
尤其是小小的宝宝和各种巨大的作物畜禽的反差冲突形成的视觉张力，在张乐平老师笔下熠熠生辉。《宝宝唱》篇幅简短、结构划一，每一页都是一个特定的场景。
孩子在阅读书中不同场景的同时，还可以学到不同的词汇，非常适合低龄孩子的语言启蒙。
经常会有家长朋友问，如何带着孩子读这样的童谣作品呢？
其实，我们可以根据每篇童谣文本内容，适当添加动作，进行“我做你读”的游戏。
如在读到“小白兔”做出“兔耳朵”的动作；在读到“大鲤鱼”做出“小鱼游”的动作；在读到“小船”做出“划船”的动作。
为了促进孩子的记忆，家长可以给每篇童谣自行设计基本动作，当大人讲读出相应的句子，孩子就做出相应的动作。亲子默契挑战，有无限可能。
今天的分享就到这里，谢谢大家！
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