上一秒亲妈，下一秒后妈！
把犯错误看作学习的好机会
相信大家在陪孩子做作业的时候都有过这样的感受吧！
把犯错误看作学习的好机会
我们家也一样！前几天晚上我家彤彤有道数学题不会做，当时我正准备给妹妹洗澡，就由爸爸去辅导了。刚过去不到2分钟，俩人就吵了起来。原因是当时爸爸让彤彤把那道不会做的题再读一遍，大宝不耐烦地说：“我都读了100遍了！”听到孩子这么说，平时比较急躁的爸爸没能控制好情绪，提高声调跟大宝说：“那好吧，现在再读100遍，读出声！”
感觉气氛不对，准备给妹妹洗澡的我停在了那。说实话，听到孩子那样说话，换做以前的我，大脑盖子也会瞬间打开的，我很可能也会跟她发脾气，估计会先是一番说教，然后再带着情绪跟孩子讲题。但现在，我慢慢地会有意识去控制自己的情绪，并把错误作为学习的好机会，有了这种态度之后，自己好像没有那么焦虑了，也变得没有那么急躁了。
把犯错误看作学习的好机会
妹妹好像也感觉到了什么，跟我一直重复着：“爸爸吵姐姐了，爸爸吵姐姐了。”彤彤哭了，因为爸爸仍然坚持让她读100遍。听到姐姐哭，妹妹拿着纸巾就跑了过去，把一大包纸巾递到姐姐手里，还用小手一边抚摸着姐姐一边说：“姐姐不哭了，姐姐不哭了……”。
在我的建议下，爸爸和彤彤进行了积极暂停。让爸爸去了另一个房间，我走过去蹲在孩子面前跟她说，“不论那道题你会不会做爸爸妈妈都爱你，看到你刚才的样子妈妈很担心你，愿意和妈妈聊聊你现在的感受吗？”
“我很生气，很委屈，我不想爸爸帮我辅导作业。我想要妈妈。爸爸不喜欢我了！”彤彤哭着说。
“妈妈知道你现在很生气，很委屈，这道题不会没关系，妈妈更在乎的是你，可是你有没有想过你这样和爸爸说话，爸爸会是什么感受呢？可以不用回答，试着想一想就行。作业先放一放吧，先让自己情绪好些了再说吧。”
我带着妹妹离开了她的房间。
走出姐姐房间后，我蹲下来抱了抱妹妹，很欣慰地对她说：“妈妈看到你把纸巾送到了姐姐手里，那时候姐姐一定特别需要它，妈妈谢谢你哈”（感谢型鼓励）。
爸爸看到我出来，先是跟我抱怨了一番，然后很气愤的跟我说：“题都不会，脾气还那么大！”
“我们不是说好了要先学着控制自己的情绪吗？ 我知道你现在一定很生气，你可以试着想想，你为什么会这么生气？”
“我当然生气，她那样和我讲话！那么简单的题说不会做，多半是没认真读题，我很着急啊，这是做作业的习惯问题，我想教她方法……”
“你过去帮她辅导作业，应该不是为了吵她，而是因为关心她，对吧？”
“当然！”
“那你认为她刚刚能感受到你的关心、你对她的爱吗？”……
“我建议你跟她道歉。”
“那不可能！”
把犯错误看作学习的好机会
“我认为，我们应该先给孩子做个榜样，一旦你承认了自己的错误、为错误承担起责任，并且向孩子道歉，你就创造出了一种有助于解决问题的氛围，她也会学着为错误承担责任。”
老公想了一会，推开了彤彤房间的门……
晚上老公告诉我，在他道歉后，孩子也跟他道歉了，并且两个人一起愉快地完成了作业，还做了一份关于中午练字的计划。
把犯错误看作学习的好机会
我们从小得到的教育是要为犯错误而羞愧。其实我们都不完美，我们需要达成的是要有勇气改变我们对不完美的信念。世界上没有完美的人，可是每个人都在这样要求自己和别人，尤其是孩子。
当我们把犯错误看作一个学习机会，而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了，如果我们把犯错误看成一件坏事，我们会倾向于觉得自己无能，感到灰心，并且可能会为自己辩解推脱，轻下判断，或者好批评。另一方面，把犯错误当做一个学习的机会的时候，承认错误，就好像变成了一次让人兴奋的探索，“我想知道我能从中学到些什么”。
正像大多数成年人和孩子一样，即使我很明白应该怎么做，可有时却不一定能照着去做，作为一个人，我们很容易被情绪左右而失去正常的理智。我深深喜欢正面管教的原则，的一个原因在于不论我犯了多少错误，也不论我的错误造成了多少麻烦，我总能回归到正面管教原则上来，从我的错误中学习，清理我造成的麻烦，而且能让事情变得比我犯错误之前更好。
把犯错误看作学习的好机会
希望通过我们的努力，用既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，让孩子在和善而坚定的气氛中培养出自律，责任感，合作以及自己解决问题的能力，学会使他们受益终生的社会技能和人生技能。
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欢迎加入#菲彤筱可正面管教家长课堂#，让我们一起探究孩子行为背后的秘密……
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