今天在正面管教的阅读中又学习一个新观点，在犯错误中学习。把错误看成是一个学习的好机会，那么我们将不再害怕犯错误，同时，我们也不会再以降低孩子的自我价值感为代价来激励孩子做的更好。
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犯错误是学习的好时机-正面管教读书笔记4
I:我们从小得到的教育是为犯错误而羞愧。因此，犯错误都被我们看成是坏事。大人一方面为了让孩子学好，因而用更多的控制来避免孩子犯错。如果自己犯了错，更多的去为自己辩解来维护自己的权威形象。
如果我们把犯错误看成一件坏事，我们会倾向于觉得自己无能，感到灰心，并且可能会为自己辩解、推托、轻下判断或者好批评，既对自己又对别人。
如果我们把犯错误看作是一个学习机会的时候，承认错误就好像变成了一次让人兴奋的探索，“我想知道我能从中学到些什么”。
在孩子犯的大多数错误中，我们都难辞其咎。孩子的很多错误是因为我们没有花时间训练并鼓励他们。我们常常激起孩子的反叛，而不是令人鼓舞的进步。我们要做勇于接受“不完美”的榜样，以便孩子从我们身上看到犯错误确实是一个学习的好机会。我们自己要学会、而且也要教孩子学会把犯错误看做一个让人兴奋的学习机会。
大人首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，这样他们才能为“不完美”树立榜样。
如何树立“勇于不完美”的榜样？用矫正错误的三个R:
1.承认：啊哈！我犯了一个错误！
2.和好：我向你道歉！
3.解决：让我们一起来解决问题。
你总会发现，不论你犯的错误有多大，孩子总会很轻易就原谅自己！
当大人为自己的行为造成的冲突承担起责任时，孩子们通常都愿意仿效大人做出的榜样，承担起自己的责任。
AI1：
我在和孩子相处的过程中，经常会习惯性用权威来指挥孩子。其实本质上还是害怕犯错误。为什么我们这么害怕自己犯错误，更害怕孩子犯错误？因为输不起。在控制中把这种完美主义的感觉无意中传递给孩子，孩子就会害怕犯错误。犯错误就是羞愧的事情，甚至会变成笨蛋、没用这样的代名词。我想这种教育的结果考虑更多的是当下，而没有考虑长远的影响。作者说，那么多的教育都是建立在使孩子“害怕”的基础之上，因此我们小的时候也是如此害怕犯错误。另一方面，因为怕犯错误，所以就会用更多的控制来掩饰自己的担心。
但如果我们反过来想，这个世界是不完美的，我们自己本身就不完美，为什么要强求孩子完美呢？武志红老师说过，越是不怎么“管”孩子的家长，孩子反而发展的更好。我想这样的家长首先是破除了家长自恋，这是修行的过程。我在教育孩子的过程中，经常会忘记这一点，然后无意中形成过于密集的监督提醒，孩子经常会关上门，防止我的过度干涉。这时候我才觉察到自己如此的唠叨。
AI2：
渐渐我明白，父母的角色的确是一场更严格的自我修行之路。我想我会学会改变犯错误的恐惧和态度，让孩子不害怕犯错误，并且我们共同学会用积极的心态去看待错误，因为错误才是学习进步的机会！
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