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今天跟随樊登老师学习教育心理学24天。这次是疫情期间，在学而思网课播放的一期长达82分钟的家庭教育直播课。
可谓是前23节课大汇总，容量之大，内容涵盖面之广。需要做一次复盘，加深印象，进一步提升运用的灵活性。
整理如下：
学会和随机性共舞，就地攀爬。教会孩子在任何情况下努力坚持。
在这里提到两个名词：机械体、生命体（需要加强实质性运用）
机械体系：如一部汽车，简单体系，可拆卸。特点：挑错。
生命体：如森林、花园。复杂体系，讲因果关系。所有的复杂体系都是靠简单驱动，简单体系则反之。具有不可拆解性。特点：找到好的方向靠亮点维系，指引孩子成长。
复杂体系输入端只要有微小的变化，输出端就会有很大的变化。
人类复杂体系进化过程中，就是靠最简单的规则。遗传——变异——选择。即道生一，一生二，二生三，三生万物。
孩子健康成长需要三根支柱
第一根支柱：无条件的爱
忌威胁、恐吓、交换、简单粗暴。在孩子犯错误的时候，也应该明确表示因为父母对孩子无条件的爱，但要表明立场（已成功实践）。
第二根支柱：价值感
每一个人都有帮助别人的潜力和动力。塑造一个孩子的潜力是在他做对事情的时候，在孩子做对事情的时候，父母要给予及时反馈。
用耐心、爱、友谊、坚持、自律等情感类词汇引导孩子。
好的习惯意味着对他人的尊重，提高自尊水平，对自律性很重要，拉近彼此的距离。
一个有价值感的孩子，不会荒废自己的人生，只有自律的人才会管理好自己的人生。要引导他有建立独立完整的自尊体系。
第三根支柱：终身成长的心态
终身成长：固定型心态，恶行背后的恶行。
成长型心态，小巫见大巫，美德背后的美德。拥有良好的价值观。
案例分析及收获：如果你在管教孩子这件事情上感觉压力很大，那么一定是方法错了。
看电视玩手机成瘾，从心理学深层次讲，是因为家里他没有一个偶像，最好是一个男性偶像，他会有安全感。有了安全感就不容易有成瘾性人格。
成瘾性人格来自安全感的缺失，往往与父亲的关系不好，从小挨打。内在的安全感缺失，所以去外部找一个东西来依恋。如：玩手机、玩游戏、抽烟等。
一个人突然与别人大吵、打架，因为他的肾上腺素比别人高一大截，时刻处于紧张战斗的状态，说到底与原生家庭有着密可分的关系。为什么有些孩子青春期逆反强烈，以及做出过激行为，终于追溯到事情的源头。是树的根部出了问题，致使枝叶“泛黄”。
从爱入手，慢慢给他爱，提高自尊水平，让他感受到自己的价值。
推荐书籍：《解码青春期》《叛逆不是孩子的错》《不管教的勇气》《读懂孩子的心》《你是孩子最好的玩具》《如何培养孩子的社会能力》《终身成长》（根据需求自行选择）。
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