45分钟的一节课，你总在唠唠叨叨闹闹待不住，8个小时的工作时间，你却老老实实坐着熬过去。
明明安好了六点二十的闹钟，却总以再睡两分钟一直推迟到七点才起床小心翼翼地捣鼓捣鼓后出门。
我边咬着原味的饼边向校门口走去。奈何今天是武汉工商学院新生开学的日子，门口的道路上十分拥堵。接单的司机周旋了十几分钟，挣扎了半会儿便弃我而去了。手腕上的表的分钟跳到八的位置，怎么办呢？正当我急得焦头烂额的时候。第一天上班就迟到，这样给人的印象不太好吧？
杜老师的微信对话框跳出了“今天，三年级的孩子发烧感冒了，没来上课，你先吃个早餐。再过来上10点的课。” “好！”我急忙回了信，总算松了口气。哇，好险！但接单的另一个司机正在向我慢慢靠近。
到达目的地之时，离十点还有将近两个小时。小区的人起得好早，院里老的少的都开始拉家常了。我随便找到长椅坐了下来看电子版教材和备课本。虽然自我感觉准备很充足，但难免还是有点小紧张。
终于到了杜老师家，坐了半会儿，我便进去给五年级的小朋友讲课了。首先是英语单词带读，几乎差不多了便开始讲课文讲语法。
还好这小男孩很聪明，几乎一点就通，而且很听话。时间就在这字里行间和我们的读书声中逝去，转眼，两个小时已进入了倒计时。
“我们再把预备单元的单词再读背默写。”
差不多了。
“are you ready？我读英语，你就说它的意思，我读中午，你便读出英语单词并且拼写。”
“ok”
“ 不久，next one 时间，next one 美丽的…………”
这个“beautiful”前面是不是有个很像音标的读拼音 i的？然后再结合前面的b，凡是形容词读拼音的f都是形容词后缀ful。
“老师，你以后教单词的时候，能不能写音标？”
“好的 。”我在备课也想到了这个问题。
我们再来读读文章，争取背下来。读了好几遍，我便拦住了课文。
开始背诵！
小男孩结结巴巴“…………”
“要记重点实词，根据重点单词去记忆。再多读几遍 ，并且记住这几个圈起来比较重要的单词。”
果不其然，记忆需要方法。小男孩背得很顺畅。
“回顾一下我们今天学的语法！”他看了几遍，并在我的提示下，讲出了今天所学的语法，短句句型，短语。
“下个星期，我会抽默写今天预备单元的单词哦，还有这篇需要背诵的文章。”“好！”
“老师，我回去了。”
走在小区的小道上，阳光泄在“小学三年级英语教师专用书”，我不禁嘴角微微上扬。
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