无论是家长还是老师，我们的角色都决定了我们必须面对日益长大的孩子。但我们与他们永远存在着矛盾，而且这矛盾永远没有办法消弥或掩盖，即使是师生情，是亲情也不能。
所以无论我们家长，对孩子抱有怎样的希望，我们都要承认这种矛盾的存在。然而在态度和行为上，对孩子尊重一点，这样一切的沟通才具备有效的基础。
所以无论我们老师，是以怎样的目的或出发点从事教育，我们也必须承认和尊重这种矛盾。不要奢望教育会立竿见影，更不要奢望孩子们都是听话的奴隶。
但家长依然要做家长的事:为孩子的成长提供必要的物质条件，做孩子成长的精神保姆。家长爱孩子很容易做到，但很多家长爱得随意、爱得迷茫。
比如著名的“一得他爹”。对儿子绝对是真爱。他完全按自己意愿去塑造儿子，根本无视亲子之间的矛盾，根本不考虑儿子自身的情感需要，最终落得个张一得自杀，他抱恨残生的结局。
家长要真爱孩子，就要在孩子不懂事时，用自己行为来引导孩子，因为他们听不懂或者不听你说的，他们却在模仿家长的言行。所以一个为孩子负责的家长是怕孩子的，在孩子面前懂得约束与自制。在孩子懂事时，可以和他们商量一下对孩子未来的规划，然后陪着他们一步一步去实现。比如傅雷先生，他与在国外学习的儿子不能相见相处，却以家书的形式帮助儿子去面对成长路上的风风雨雨，成败得失。儿子终于成为享誉世界的“钢琴诗人”。
当然面对青春期的孩子，我们需要更多的关注与耐心。切忌:
1.不管不问，仅负责生活，不负责教育
一直做初中教师，接触过这一类型的家长数不胜数。他们大多忙着挣钱、忙着应酬，甚至忙着娱乐，就是只顾自己“在红尘潇洒”，却忘了自己还是个家长，还生有孩子。因为如此，当他们的孩子成为我的学生时，大多已无药可医，只能尽人事，听天命。
2.见面就指责，不满就打骂
这类家长表面给人的感觉是严格而称职，却实际上正是他们严格与称职夺走了自己孩子本来该有的未来。因为这类家长，太自以为是，行为粗暴无理，往往不给孩子说话的机会，把孩子辩解当顶撞报以更激烈的行为。
3.啰啰嗦嗦，一味埋怨
这一类型的家长心态跟上个类型的家长相似，只不过更君子(君子动口不动手)一点。但他们往往揪住孩子的缺点不放，每次都恨不得把孩子十几年所犯的错都一筐一筐倒出来。直到孩子不耐烦了，才渐渐住嘴。
4.言听计从，溺爱满足
孩子在这类家长心目中，就是宝，就是皇帝。孩子有了错误，也不指出，甚至以孩子小为由，一味护犊子。如孙小果的妈妈就是这样的。
5.推脱扯皮，得过且过
这类家长对孩子的教育稍加努力，成功了一如既往，稍遇不顺，就灰心绝望，把教育的责任推给学校，推给老师。
他们或者请客吃饭，或者赠钱送物，好像钱一出，力就尽了。他们不知道老师要面对的不只是一个孩子，更不理解老师除了教知识，更要教学生做人，还要负责传达公平与正义。老师如果因为你请客送礼偏爱孩子，那么这样的老师还配称为老师吗？
当然，学校教育的职责，是把国家规定的课程知识教给学生，是为学生的成人成才提供正当正常的环境。教师的职责，是完成学校规定的教学任务，是为学生的成长提供专业的咨询或指导。至于孩子是否服从教育，是否合理发展自己的兴趣爱好，至少目前的教育还无法顾及每个孩子。
因此，家校只有各司其职，各担其责，相互配合，才能解决孩子成长中的各种问题。
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