成长来自源自内心的觉醒！

既然醒了，就不再酣睡！

如果你不想优秀，你已经不优秀了！普通——优秀——卓越！

《人民教师成长宣言》

成长是一种较量，与行走的惯性交锋、对抗；成长是一种蜕变，让昨天的毛虫化蝶，飞翔；背起智慧的行囊，我们寻找成长的方向——专家引领，更新观念，构建魅力教室；自我反思，浸润书香，积聚精神粮仓；同伴互助，研究分享，汇聚专业能量。我是人民教师，为学生的终身幸福、为师者的职业尊严而不懈奋斗！我是人民教师，为中国教育的崛起，为中华民族的复兴而智慧成长！

名师出高徒，转念天地宽。

成长展双翼，智慧播心田。

与优秀携手，向卓越登攀。

幸福四季常在，最爱这夏天。

田冰冰《双线服务3.0家校——家校协作的问题意识与解题能力》

如何找到家校协作常态规律？

远程教学中的“问题意识”与“解题能力”

全民网课时代家校用什么方式协作

升级家校协作模式，重新认识家校融合的必要性

家校协作常见现实问题与解决策略：

1.在和而不同理念下：心态放平，道理讲清；

2.规则在线基础上：大事公允，分层沟通；

3.项目建构上：不求速成，全程乐平。

可解决问题的模式：

寻找出问题原因至关重要！！！

“两积累”：

积累经典教育故事，积累个人教育故事。

二、规范流程：团队引领的常态步骤

（一）重视良好的专业形象的树立，是带来家校信任感的第一要务

怎么做？聚焦目标，认真讲好四个项目：

1.自我介绍

向家长认认真真介绍我是谁

200字左右的简介，梳理亮点，锤炼文字

每年都有所更新！（今天就做）

***，一级教师，毕业于河南师范大学，致力于探索班本课程新样态，获许昌市“一师一优课”一等奖，所带班级被评为许昌市文明班级、许昌市书香班级。

2.基本运行秩序建立

今天的“管”是为了明天的“理”。

如：大屏讲规矩，线下反馈签到，细节。

先说断，后不乱。

3.家校共育行动升级的行动契机

（1）用好集体教育契机。

那些能够发微信通知讲清楚的事情没有必要开家长会！

讲理念，讲学情，方便共情

（2）用好分层对话契机。

高水准：专业对话的意识和能力

A类客户（高学历高能量的家长）？

（3）用好关键事件契机

改变我们的来自于关键他人、关键事件等

（4）用好作业指导契机

群内集体辅导

（5）用好排忧解难契机

（6）用好品牌建设契机

4.家校共育行动升级的携手领域

1.常态亲子沟通

嘴头快，手头快！

常态播报

反馈互动，改变思路：送喜报，送表扬，送激励。

每天放学，公共问题群内反馈，个别问题与家长单独沟通

2.家校协作指导

大事要事挫折事，请家长再劝慰两句。

3.亲子教育论坛

4.每日生活实践

5.每周家庭会议

6.每月社区小队

事不过三，过三整顿

案例：频频消失的铅笔

把事情的规律找出来。

如丢铅笔现象频频丢，讲桌上无人认领

诊断原因——给出指导——说明边界

只买一种花型，贴姓名贴，要求孩子用完铅笔及时归位，班会及时纠正

打闹，学业辅导……不能置之不理，要关注并指导。

5.规则在先

双线交流行动约定：

网络平台班级学堂约定：

网络平台沟通约定：（可以立即学起来用起来）

情绪管理约定常态前奏：

自律在先，对自己的约定：

“三要”“三不要”

教师自我情绪管理的七个金点子：

除了安全问题需要跑步解决，其他问题需要平复心情。

适度保持沉默，沉默也是一种力量。

教师的宣泄调剂，有意识地让自己放松

心情同盟

远程家校沟通教师行动16字原则：

心态放平，道理讲清，不求速成，逐步带动！

四、润泽关系：双线常态沟通成为常态

家校沟通的步骤及相关策略：

准备——观察——倾听——表达——结束——复盘

把话筒让给家长

为了孩子而布置任务

（一）准备阶段

（二）观察

（三）倾听

（四）表达

“3+1”，认可3建议1

（五）结束

点赞：肯定这次聊的意义

布置任务：任务可测

家长也需要鼓励

（六）复盘

建议几种常见的沟通方式：

不同情况，需要不同沟通方式

示弱，不是演戏，就是己所不能前提下的有效求助。

确立班主任的沟通原则：

五、系统建构：家校协作的共识共行

家校生命成长的教育共同体

促成共识，推动共行！

理解，认同，从而支持

主题视频课：宅家小公民劳动课程，怎样摘菜？怎样淘米……

年级竞标课？

快乐家＋校：空乘家庭

活动共建，顶层设计促成长：

文字美食大厨赛，落实劳动教育

智慧协作，重新定义家校关系：

做一个有时代感的班主任。