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有个性的小豆豆
反思：有没有问题学生？
1.为何小豆豆成了老师眼中的“问题学生”？
问题一：小豆豆不停地打开书桌抽屉又关上书桌抽屉，反反复复，而且每次都有事做，这样做的后果就是响声影响了其他同学。这样做的原因就是小豆豆觉得学校的书桌跟家里的不一样，很有趣。
问题二：小豆豆站在窗边等待宣传艺人并和他们打招呼，打完招呼了也并不想离开，因为担心宣传艺人回来了没有人跟他们打招呼。当然，这样也影响了全班同学正常的上课。
问题三：小豆豆上课时站在窗边问燕子：哎，你在做什么？虽然能理解，但的确也影响了别的同学。
问题四：让小豆豆画国旗，她却画了别的东西并且把蜡笔画的到处都是，连桌上都被画上了。
的确，作为一名老师，我要是碰到这样的学生肯定也会很头痛，心中可能也不会比这里的老师高尚到哪里去。但是，作为一名母亲，我又或许会跟豆豆妈妈一样试着去理解孩子。但有时作为家长的我们又太懒，不愿意去思考进一步小豆豆产生这些问题的原因。而豆豆妈妈却在尝试着理解豆豆，不停地打开桌子是因为桌子有趣，要转学也不是因为觉得自己孩子差，而是因为的确不想自己的孩子影响别的小朋友。而至于转学的原因也没有正面告诉小豆豆，而是说“听说新学校不错”，转学的学校也是找的一所希望能够理解孩子性格的学校。
所以世界上是否真的有问题学生？肯定是有的，但是是否问题学生所有做的事情都是无理取闹？恐怕未必，而是因为同样的事情我们看待的角度和孩子看待的角度不同，在我们看来可能是破坏，不遵守规则，而对于孩子来说，可能仅仅是好玩，也并非有冒犯、捣乱的意思。
所以，“问题学生”也许就在家长和老师的一念之间。如果作为大人的我们尝试着从孩子的角度去重新认识问题，或许我们就更能理解孩子以及孩子的所作所为。
美好的感受
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什么样的相处能让一个孩子产生“能永远和这个人在一起就好了的想法”？
校长先生——能永远和这个人在一起就好了。
什么样的相处感受能让一个人第一次与他相处产生“能永远和这个人在一起就好了”的想法？我想这个人身上一定有闪光点，一定弥补了一些其他人没有办法给予的珍贵体验。
对于小豆豆来说，可能就是喜欢她以及尊重她，听她把话讲完吧。能遇到一个能认真听你说话的人不容易，能遇到一个能认真听你把话讲完的人更不容易，能遇到一个能认真听你把话讲完并且不会感受厌烦，关键还理解你的话的人恐怕更是不易。而对于已经别人有点嫌弃的小豆豆来说，校长先生无疑是这样的人。
这也注定，校长先生是小豆豆生命当中的贵人。人的一生有几个转折点，在这些重要的转折点能遇到贵人，无疑能改变命运。而之所以能够碰到贵人，也许还要感谢小豆豆妈妈对小豆豆的容忍和无限的爱以及小豆豆儿童的天真与美好。
对于我来说，我的生命中也有许多贵人，至今非常感谢他们对我的引导和启发，而我也希望成为他人生命中的“贵人”，暂且不说能够改变命运，但至少能够让他看到更远更高更美的世界，遇到更美好的人！
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