今天是国庆长假的第三天。天下着雨，爱人开着车带我们一家人从老家来到了县城，准备观看国学会晚上举办的中秋祭月活动。想起早上的一幕就忍不住发笑。早上我从床上一坐起来，听到窗外啪嗒啪嗒的雨声，惊问爱人:"下雨了！月亮不出来，如何祭？"爱人眼也不睁，嘟囔了一句:"真笨！你祭神祭鬼烧香祭祖，难道是看见他们了你才祭的吗？《论语》里怎么说？`祭如在。祭神如神在。子曰:"我不与祭，如不祭。"我不由得笑起来，看来今天来县城来定了，便老老实实起床，漱洗，添锅熬粥，读书，炒菜。
早上的读书，时间不长，也就是见缝插针地进行。锅添上了，正熬着粥，大约三十分钟，我便开始了晨读。先朗读《礼记丶学记》一遍，大约十分钟，然后读闫合作师的《跟<学记﹥学课改》一书。这本书我今年春节后读过一遍，当时觉得读来对我触动挺深，但时间一长，便忘得差不多了。如果不能学以致用，与生活教学相结合，那再好的东西也是一堆美丽的垃圾。现在重读，我为了能理解深入些，以便在教学中运用，便决定每篇连读三遍后再去读下一篇。这样，昨天只读了两篇，且第二篇只读了两遍。昨天读的第一篇第一遍感觉最投入，读思结合，感觉最受益，之后去做饭。吃完饭我又读第二遍，这一次流畅了许多，且能不疾不徐，做到抑扬顿挫声情并茂，我边读边自赏，感觉还不错。紧接着去读第三遍，便有些力不从心，以致心口不一，不知所云了。看来分散学习的确优于集中学习。于是便放下书本去做家务。
走出去，太阳出来了。难得的晴天！赶紧抬出洗衣机洗衣服。抽空去采集些油麦菜的种子，准备下午去种菜。吃过午饭后，与儿子把洗的衣服晾好，正要休息，忽然看到天气预报说下午二点要下雨，我便赶紧换了衣服鞋子，顾不上菜地的泥泞，赶着翻地种菜。种了一畦，雨也不知下到哪里了？便回来稍稍休息，然后去赶集买菜及生活用品。回到家，天居然还没下雨，便又嘱托女儿做晚饭，自己趁机抢种了一畦生菜。
晚饭后我打开手机看了会儿微信，才又想起读书的事。手机就这么可恨，它会在不知不觉中偷走你的很多宝贵时间！可能是太累了，硬着头读《跟<学记>学课改》的第二篇，连读两遍，感觉效果不怎么好，到底是困了，有点应付或完任务的心理，便作罢。看来，学习要分时间，精力不济时，读书效果也不会理想。
今早起来，仍是先读《学记》原文一遍，又读《跟<学记﹥学课改》第二篇的第三遍。这回读起来感觉确实不同，读时入耳入心，且又有了一些新的理解。我在读时，便结合自己的实践边读边说，促使我对书的内容的理解深入了不少。书就在那里，读与不读不一样;书就在那里，用不用心读不一样;书就在那里，读的遍数多少不一样;书就在那里，用不同的方法读，效果也会不一样。总之，读书的感觉，真好！
良好的开端是成功的一半！书中闫合作老师在解读"知困，然后能自强也"这句话中对"自强"的解读是自己努力，一个人愿意自己努力，就可以学好。自己努力的前提不是外在压力促使的，而是自觉自愿的，是自发的。只有这样的努力，才是最有效的努力。"
愿我能坚持走下去，走得长远！( 2017.10.3)
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