理解与成全

    明天班上将会迎来一个从日本回来的新同学。他的家长情况比较特殊，离异家庭，父亲还在日本工作和定居。孩子和奶奶一起回国。奶奶是一名退休的老教师，陪伴孙子读书和生活。

    周末跟孩子奶奶打了电话，告诉她上学所需的物品，说着说着，她就泣不成声。说很对不起孩子，因为家庭的破碎与不断地换环境导致孩子有些自卑，所以对他的要求是快乐第一，成绩第二。我很感谢她奶奶很直接地跟我表达了她的需求，让我在今后的教育中心里也有些方寸。

    作为一名教师，当然是希望每个孩子的成绩优秀，精益求精。遇到后进生是满嘴的碎碎念和恨铁不成钢。可是作为一名家长，当孩子受到伤害时或愧对孩子时，就会尽量地去弥补他。给孩子创造一个轻松快乐的氛围是一种好方法，前提是需要有底线，不是一昧地放纵。就这件事我想表达两个观点:

一.作为教师有时也要站在家长的角度来考虑问题。遇到问题学生，不能用成绩去证明他。而是配合家长，让孩子感受到爱与幸福，在温暖的班级中学到知识。教师更要有怜悯之心，每个家庭都有烦心事，所以当家长明确提出不过分的有利于孩子成长的要求时，我们尽量满足。

二.不是只有发现孩子已经受到伤害时，才给予爱。孩子在每一刻都需要理解与成全。教出一个成绩优秀的孩子这不是好的教育。我希望我的学生，将来我的孩子，比起应试水平高，他更有解决问题的能力，遇到事不怕事的勇气，保持一个永远热爱生活，善待他人的心。

    我们需要别人的理解去成全，孩子也需要我们的理解与成全。