同学，你不是笨，只是语文不好

同学，你不是笨，只是语文不好

时值暑期，学生放假。

妈妈给了我个艰巨的任务：帮助高三的表外甥女补物理课。我接到后很头疼：一来我高中毕业十多年了，大学所学专业跟物理没有半毛关系不说，最重要的是我大学毕业已经快十年了，而这十年里的工作跟物理课本更是没打过交道。

上吧，恐怕拿不下来，浪费自己时间不说，耽误了孩子的学习才是罪业深重。不上吧，孩子也似乎找不到别的人了。在母亲的唠叨和孩子的信任面前，我选择了推荐辅导班：既专业又两全其美。

但是孩子说起找辅导班的难处，又让一切回到了原地。我一心软，加上对母亲大人的畏惧，就答应了。去了才知道，不仅是要补物理，是几乎每门功课都要补的。

补了两天的物理课，我惊讶地发现：孩子并不是物理不好，而是语文不好啊！每一个物理名词和公式甚至每道题都要先细细地讲明白字词的意思才行。

讲到匀加速直线运动时，有个实验必不可少：打点计时器。我问女孩：“打点计时器的工作原理是什么？”

女孩困窘地回答：“不知道。”

我看女孩的表情很是疑惑，心感到不妙，迟疑了一下，小心地问道：“你是不知道‘原理’这俩字的意思呢还是不懂‘打点计时器的工作原理’呢？”

女孩老实地回答：“我不知道‘原理’俩字是什么意思？”

我听完这句话几乎是崩溃而愤怒的：一个十七岁的高中生连‘原理’俩字都不知道什么意思，那么从小学到高中十几年的语文都学了什么呢？如果连基础的词语是什么意思都不知道，你还怎么学习又怎么做题呢？

你以为物理知识只是物理公式吗？你以为化学只是一些变化吗？你以为英语只是单词吗？你以为地理历史生物都只是图片吗？

同学，你不是物理不好，你是语文不好啊！

常常会有邻居来找我帮忙。有时候从淘宝买了电器或者各种东西甚至组装家具，完成不了组装也来找我。我也不懂为什么明明有清楚的说明书不看，要来找也是新手的我呢？有天，邻居家姑娘，一个20多岁的大专毕业生来找我，因为新买的笔记本怎么都找不到声音图标了。

我正好在工作，并不太想去，于是说你可以百度呀？

姑娘说：“百度过了，还是不行。”

我说：“那你新买的应该还有说明书，说明书上会有的。”

姑娘说：“有的，但是看不懂！”

我愣了一下：说明书的好处不仅在于说得清楚而细致，最重要的是语言的简单。

我们受了那么多年的教育，如果连说明书都看不懂，是不是教育的失败？

姑娘啊，你不是动手能力不行，你是语文不行啊！

还记得有次工作时遇到一个二十多岁的小姑娘，按照工作流程，她需要向我们提交一份个人简历。工作的时候，她向我们顺便说起了她大专毕业两年了，想考教师编制，目前正在报考教师资格证考试。我本来很高兴地恭喜他有这样的志向，但是当我看到她写的简历时差点气得七窍流血——那是一份几乎没有任何有信息的说明。我要求她重写。姑娘为难地说我不会写呢。

我沉住气说：“不要很复杂，只需要写清楚你什么时间在什么地方工作，简单介绍下自己负责工作的业务内容和流程就行。”

姑娘愣是回答：“我不会呀！”

那样子不是撒谎，而是无辜地小白兔脸。

我愤怒得无语了：时间、地点、人物、原因、经过和结果，这么简单的记叙文六要素都不会吗？初中生必备的知识啊！姑娘，你初中语文怎么学的？就这水平你还是别误人子弟了，好吗？

我们大多数人的知识来源通常有两个，一个是从经验实践中积累而来，另一个获取途径就是书本。而语言文字是构成书本的基础。语文不好，字词的意思都不理解，你怎么学习好？语文不好的你甚至连件事都说不清楚啊，你怎么处理好工作和生活？

朋友讲了个故事：曾经陪7岁的读一年级的儿子做一道知识问答题：“王爷爷有15只羊，除9只外，其他都病死了。问：王爷爷现在有几只羊？”儿子正打算计算“15-9=6”的时候，突然问妈妈能不能再读一遍。妈妈又读了一遍后，儿子大笑：“还有9只呀！不用算！差点上当！除了9只以外的都病死了，不就是只剩9只活的了吗？”

朋友感叹地说：数学好不好跟语文好不好关系是有关系的。

语文，不只是你看到的学生课本，而是语言、文学以及文化的概括。比如语言就不仅仅是一门学问，更是一种工具，无论是读书还是生活，都离不开。而语文就是教你学好语言的艺术。一个人的内涵除了通过外型和行动来展现之外，还是要通过说话来传达的。肚子里有没有学问，受过怎样的教养，一开口就知道了。你学到的《语文》是不仅仅语言的艺术课程，也是说话艺术的课程。

语文好的人可以做学问，甚至可以成为职业作家，这个大家都知道。但是关于的语文课程的好处还不仅仅在于此。

讲个故事。曾有过这样一个绑架案例。受害者家属接到了绑匪要求交易的信。信是报纸上的字剪接而成，写着地址和交易方式。具体内容我记不得了，只记得其中一句是：“沿**墙根至尽头转，顺**路行至”。字数很少，因为绑匪明白字数越多，容易暴露的信息越多。警察拿到信件后一时毫无头绪。直到一个警察说从这人的说话用词判断这不是个社会混混或者一般的市井百姓，很可能是个有文化素养的人——用最简单的字最少的词传达了最多而最准确的信息。于是沿着思路警察很快锁定了犯罪嫌疑人并迅速地破了案，果然绑匪是个大学教师。

语文特别好的人，往往有种说不出来的天赋：善于捕捉信息并理解信息。这种能力如果放在生活里，那么在和人聊天、经商谈判甚至获取情报上，就是优势。甚至语文特别好的人，会具有“读心”的能力，而这些人中甚至很多人根本没接触过心理学。这种说法听起来骇人听闻，然而却是有据可依。语文好的人对表达者所用的言辞除了能捕捉到信息并理解之外，甚至还能产生“共情”，能理解体会对方的心理活动，甚至推断出他们产生情绪的根源以及发展趋势。

以《红楼梦》这部小说为例。这部小说之所以经典，很大程度上在于经得起推敲琢磨之外，其文学艺术之妙实在妙不可言。然而很多人直言根本不想读，因为看不懂。为什么看不懂呢？很大程度上就是语文不好。

拿第六回《刘姥姥一进荣国府》一章一段来说。刘姥姥到了荣国府门前，看着威严的大狮子和满门口的轿马，不敢过去“刘姥姥只得蹭上来问：‘太爷们纳福。’”一个“蹭”字将刘姥姥的那种不情愿扭扭捏捏但是又非来不可的心理跃然纸上。“蹭”是什么意思呢？就是“摩、擦”，接触着沾着皮儿但是又不衔接。刘姥姥为什么是“蹭”着走呢？因为心里不敢其实也不愿意低三下四去求人，但是又非去不可，所以走路脚贴着地皮，走得慢，步子又小。再看王熙凤看见刘姥姥进来时的描写：“之间周瑞家的已带了两个人立在面前了，这才忙欲起身、犹未起身，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的：‘怎么不早说！’”王熙凤是典型的八面玲珑的性格，会察言观色，巧言令色，手段雷厉风行。看见刘姥姥进来，其实早就心明透亮了，一个“欲起身、犹未起身”即写出了王熙凤既要摆谱儿又作出好客的样子的虚伪，一边周瑞媳妇是王夫人的陪房，亲自领来的，还说了刘姥姥是“今日大老远的来请安，当日太太是常会的。”，周瑞媳妇现在又是“等着奶奶示下”。不看僧面看佛面，得给“王夫人”的陪房周瑞媳妇面子，何况贾府和王家都是大家族，待客不好传出去让人笑话。所以王熙凤才会一方面心不甘情不愿又无可奈何地拿出来二十两银子给了刘姥姥。

所以我们讲《红楼梦》是部伟大的艺术作品，不仅仅是里面有生活，而且每个场景和人物都字字传神。语文不好，真的会看不懂。

抛开这些不说，一个人学习最大的成功是什么呢？我以为，就是学会怎么学习，从而具备能够独立学习的能力。如果不能达到这一点，那你的学业就永远无法毕业。而学会学习最根本的能力就是能读懂并理解文字，而学好语文，不必可少。

但是也许是我们太常用语文了，便不觉得这有多难或者体会不到其真正的妙处，只觉得也就这么过了。然而，一旦你开始重视语文，发现语文的妙处，那么你一定会爱上这门艺术。

如果你问怎么学好语文，我想了想，会很认真地请你学好你的语文课本。《语文》课本，是最好的教材。