你是否想问我遇见了什么？你是否想问我，我们是如何遇见的？你是否想知道我们的故事？你是否跟我一样有着一颗蠢蠢欲动，想讲故事的心。
今年，距离我毕业已经有三年了，在这三年里，我一直坚守在某个边远的山区学校，而现在我就想讲一下，我离开之后的遇见。
15年，我教了一群调皮，而又野蛮的孩子，他们带给我的是噩梦！是源源不尽的烦恼！我从来没有想到过，有一天他们会离开我，而那时我的心情是如何？
九月，遇见！
曾经的我，以为相守就是永远，曾经的我，甚至从来没有习惯离别。
16年17年，我依旧在这个学校教着永远的毕业班，仿佛无人问津，仿佛被世界抛弃。可我不觉得寂寞，我觉得有点温暖，因为在这个学校找到了自己想做的事情，找到了自己可以爱的人。
九月，遇见！
今年，我已经离开了之前的那个学校，我离开了那群已经小学毕业的孩子，但是今天我要讲的这个故事，却并不是关于离别，而是关于遇见。
山区的日子艰难，学生们没有手机，教师和学生除了在课堂上的交流，几乎是没有任何话题可以聊！我认识了他们，每一届学生都认识了几年了，可我却从未了解过他们。
九月，遇见！
我们是师生，可就从来不是无话不谈的好友。
今年的国庆节时，我偶尔在街上遇见了一位之前教过的小女生，小女生很兴奋的拉着我，着急的问我是不是最近太操心了？我这几年过得怎么样？问我做梦有没有梦到过他们？
她对我们之前的事情侃侃而谈！谈到了她之前写的作文，谈到了她之前的每一次听写，谈到了开学时，她的腼腆，谈到了毕业时，她的不舍……
我这才惊觉，自己虽然教了他们一年，但却从未认真走进他们心里过。
我对待他们认真嘛？毫无疑问，是认真的，我非常认真地对待每一位孩子，我认为我认为了解他们，可是我真的了解他们吗？我甚至不知道他们每个人爱做什么？我只知道他们每一个人可以考试大概考多少分。
九月，遇见！
我知道他们能考多少分，有什么用呢？我并不了解他们！
那时候，我做完一个留守儿童的统计表，眨眼间，就忘记我们班原来是有三分之二的留守儿童，原来是有三分之二的学生，近三分之二的学生呀！是在平日里缺少父母关爱的情况下长大。
小女孩拉着我，最后，给她们班上每个人发了一个语音，说：你们猜猜这是谁？
班上的人也一个个兴奋地回答了。然后，班上学生一个一个的为我送上国庆节祝福，并且热情地问我如今在哪里教学，而且还问了我生日是什么时候。他们想给我送生日礼物，我的眼眶不禁湿润了。
真的，我们遇见的时候是了解对方的嘛？我们有真的走进对方的心吗？
不！我们直到离别才又再次遇见。
九月，遇见！
而我也感谢这一次遇见她，让我明白了，教师教书并不是一切！尤其是对于边远山区的儿童来说，学习只是他们生活的一部分，他们的生活多姿多彩，他们需要的是更多的关爱，更多的陪同，更多的了解，更多的推心置腹！
我想借着这次青椒九月故事，给我之前带过的班里的小孩子表个白，让他们知道，我是真正喜欢他们的。也跟他们道个歉：对不起！我那时从来不曾真正走近你们！
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