——素素老师的语文教育叙事
晚霞
今天课上复习了古诗四首——《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁甫行》。之前学过的内容，孩子们拿出笔记也是工工整整、密密麻麻，上课的时候应该是非常认真的。
复习的方法很简单，书合起来，检测书上的文学常识和重点字词，因为是自读类型的内容，书上还有专门的鉴赏文字。孩子们提起笔，看到PPT上展示的相关知识点，瞬间都傻眼了，脑子里居然一片空白。我跟孩子们说，当你们没有任何辅助，能把这些知识写出来，说明已经掌握了，如果你写不出来或者感觉到非常模糊的，那么这个知识你需要重新去理解和识记。今天的课堂不是默写，而是告诉大家，哪些知识是需要你去认真记在脑海中的。
通过这样的复习方式，孩子们也似乎明白了，平时自己以为很简单的内容其实并没有那么简单，也似乎知道自己接下来该在什么地方努力了。
教师的职责，不仅仅在于传授知识，而是用简单的方式引导孩子去发现自身学习上存在的问题，并且愿意主动去解决问题，在这一方面，有的时候更为重要。
当然教师还是会继续跟进，去推动他们的复习，提高他们的复习效率。
下课后看了孩子们写的《雷丁史记》，很多孩子都写到了“今天傍晚学校的晚霞很美”“今天的晚霞依然很美”，挺感动的，男孩子的细腻，有时候是在不经意间流露出来的。
紫色的晚霞
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