2022年4月27日
书名：《为什么学生不喜欢上学》
作者：丹尼尔，T，威林厄姆arielT. Wlii
阅读进度：第1，2章
阅读时长：30分钟
金句分享：
人类不长思考，是因为我们的大脑不是用来思考，而是用来避免思考的。
最好的地质学家看过的石头最多。
地质学家H•H里德
对知识来说，懂得多的人，学得更多
解决 的问题：
1、思考的三大特性分别是什么？
①思考是费力的
②思考是缓慢的
③思考是不可靠的
2、大脑其实是懒于思考的，它回避思考有哪两种方式？
首先，一些的事物就知道周围有什么，你的大脑会做出最重要的功能（比如视觉和行动）不需要思考。
其次，你倾向于用记忆而不是思考指引，你不断地重复一项同样的任务，它会最终变成习惯，你不需要思考你看到动。不过大脑并不满足于此:它为了让你免除思考能够自我改变。如果相应的改变来让你不动脑筋就可以完成这项任务。
3、用自己的话概述“好奇心与生俱来，但它很脆弱”。
人们很喜欢智力活动带来的愉悦感，比如填字游戏地图以及其他人解决问题的游戏和工作成功的思考，可以带来满足感和成就感。
种愉悦感源于解决问题的过程，当你解决不了问题的时候，不仅没有愉悦感，还会感到沮丧，除此之外，我们对我们感兴趣的东西存误解，比如性课题比如用幻灯片讨论动机和形成的模型。
用当他们用枯燥的语言讲出来时，我们瞬时没了兴趣。
无论是解决问题的愉悦感还是其他感兴趣的话题，在内容不足以保持注意注意力的情况下是难以持久的。
解决方法是可以可以做容易点的作业，但是不能太容易，就是掂一掂脚可以够得着的程度。
4、简述大脑的思考模型。
环境→工作记忆（意识和思考区域）←→长期记忆（事实性知识和过程性知识）
5、大脑的思考模型对教学中的启示有哪些？
①确保问题能得到解决：
②意识到学生的认知限制
解决记忆过量的方法直截了当：放慢速度，为学生的工作记忆减负，如把信息写在黑板上。
6、用自己的话论述“事实性知识要先于技能”。
在注重技能的环境里，我们要先掌握一些知识和理解能力，这样不仅利用记忆力来学习知识，也可以利用对背景知识的了解，学习到更多的知识。
7、论述背景知识的重要性。
①背景知识对阅读理解来说必不可少，背景知识帮助你理解别人在说什么或写什么
②背景知识对于阅读理解起着重要的作用，有以下四种方式：
a，提供词汇
b，使得你可以填补作者留下的逻辑空白
c，相关的要点能够合并在工作记忆中增加空间，更容易的联络要点
d，为模棱两可的句子提供解释
8、既然背景知识如此重要，我们的教育孩子的过程中，需要注意些什么？
要注意让孩子知道获得知识的重要性，让孩子尽早开始阅读，从实用性，趣味性的角度出发，量多的获取知识。
获得浅显的知识比没有知识好。
获取足够多的知识之后，然后再用批判的角度出发进行阅读。
知识的意义在于那事实来解释一个道理。
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