陪作业
多边关系:一对一关系最简单
作业:作业和孩子，孩子和老师，和老师的关系影响孩子和作业的关系 三角关系，比较复杂
孩子和家长，家长和老师
变成四边关系，偏孩子，还是偏老师，情绪失控
五边:家长小时候和作业关系.父母童年，你和你自己的任务的关系 投射
夫妻对孩子作业的态度不同
因素复杂
一:作业和孩子之间到底是什么关系:
是一种练习
父母童年，和任务关系，工作，夫妻，孩子养育，父母的健康，自己和责任的关系
孩子要开始对自己的行为，结果，负起责任，成为社会人之前的练习，责任和诱惑，平衡.
作业就是一种练习.
人生的责任越来越多，另一面是任性和诱惑.放松.
如何更好的平衡两者关系，本性的任性，和该承担的责任.平衡责任与诱惑
作业的价值!
反抗感，厌烦感，阻抗.
觉察自己与任务的关系有没有解决.
自己一直没有和谐，比如讨厌上班，被迫感，并没有领悟真正的收益，价值.
学习压力大与小，是一种主观的感受，如果受害者心态，被动，会觉得很艰难。万法由心造，凡事都有两面性
压力，竞争，稀缺. 能力的培养的是稀缺，承受更多的责任，作出平衡的选择。越来越多的依赖家庭教育.孩子的竞争力，竞争稀缺资源的能力。社会的竞争是客观存在的.
使你的孩子成为更优秀，更大的空间去选择.
没有敌人，作业，老师，考纲.
更开心的姿态去面对，必须做的事情!
二:摆脱作业过程中的负能量
来自遥远的过去，你自己的童年，你的父母带给你的负能量，应该会，而不会.
不会一帆风顺，跌宕起伏.
清理掉自己过往的的负向能量.
无法处于爱的流动状态.摆正你和任务的姿态.
把注意力进入自己管控.回到内心，获得能量.
随意注意力，主动管理注意力.写作业是一种练习的方式.要耗费意志力，后天的练习和培养.
逻辑训练，需要在自己的大脑中构建联结循环，需要训练，每个人训练过程不同.视觉，视觉神经网络发达，听觉.负能量，困在应该，这是期待.你已经完全忘记了自己小时候的过程.孩子要慢慢自己构建联结，反复刺激，练习.学习过程就是大量试错的过程，必然伴随大量错误的发生. 真正的学习，是在非舒适区，最近发展区.，没有错误，会太简单.难度是否适合孩子.大脑皮层快速，全新的连接. 每个孩子发展的阶段不一样，脑部区域发展不同.
看到孩子终身的发展为起点，看到更大全局.以终为始.
你自己对作业的认知，对于作业的反抗。意识到负能量，产生的基础，钻牛角尖，咆哮，吼叫，孩子需要时间调整情绪.
学习遇到困难，学习犯错误，本身就是学习
三，强烈负面情绪，瞬间爆发.苦难之身
经由肉体遗传，埋藏在血液里，强烈的失望，失控，强烈的应该，瞬间的爆发.神秘的力量推动，自己童年相同经历，爆发这种能量.耗损亲子关系。清理负面能量. 完全失控，歇斯底里，共振，曾经这个能力有用.情绪能量，中脑，情绪脑. 原始爬行动物脑.
四.
孩子完全向你敞开的时间很有限。新能量的一代人.传统的手段没有用.负能量循环没有解决方案，那里没有爱.更平等的进入心灵，平等对话，关上心灵，感受不到父母爱的支持，孩子孤独.安全依恋.
没有机会参与他们的人生.肤浅的对话，进入不了心灵，亲密关系.他愿意分享他的生命的一种方式.不好好作业，吸引关注.渴望父母看见他们，所以不好好学习.
好好学习，就会忽略.
缺爱的呐喊.看不见这个孩子
乖孩子最受伤。内心缺爱，出现作业问题.
当下去感受，连接.
欣赏孩子，关注优点，敞开心扉去连接
忽略缺点
注意力放在哪里就收获什么。
孩子和任务融合，去欣赏孩子.看见孩子.正向强化.
幸福陪伴.
五.夫妻情感和谐.
负能量，能量的漏洞.受干扰.相互信任.
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